Mühendislik eğitimi
Üniversiteler, mühendislik bölümleri, müfredat, YÖK, öğrenciler, meslek içi eğitim.
Yıllara göre
Bir döneme tıklayarak yazıları o yıllarla sınırlayın.
Sık geçen konular
588 yazı
-
İÇİMİZDEN BİRİ:Güney GÖNENÇ İLE SÖYLEŞİ
Elektrik mühendisliği hocası ve EMO'nun eski yayın kurulu başkanlarından Güney Gönenç ile eğitim hayatı, ODTÜ'nün kuruluş yılları, akademik kariyeri, siyasi ve toplumsal etkinlikleri ile Oda dergisindeki çalışmalarını anlattığı söyleşi.
-
SÜPER BİLGİSAYARR TEKNOLOJİSİ
Yazıda 1980'li ve 1990'lı yıllarda süper bilgisayar teknolojisinin gelişimi, ABD ve Japon firmaları (Cray, IBM, NEC, Fujitsu, Hitachi) arasındaki pazar rekabeti ve süper bilgisayarların araştırma, savunma ve yapay zeka gibi alanlardaki kullanım alanları ele alınmaktadır. Ayrıca pazar büyüklüğü, gelecekteki tahminler ve devlet-üniversite-endüstri ilişkisi de değerlendirilmektedir.
-
BİLGİSAYARLARIN EĞİTİM SİSTEMİNE GİRİŞİ
Yazı, bilgisayarların gelişmekte olan ülkelerin eğitim sistemine girişini, Bilgisayar Destekli Öğretim/Eğitim (BİDÖ/E) kavramını, bu konudaki iyimser ve kötümser görüşleri ve Türkiye'deki uygulama deneyimlerini incelemektedir.
-
EĞİTİM SİSTEMİMİZDE BİLGİSAYAR DESTEKLİ ÖĞRETİMİN YERİ
Yazar, Türkiye'de bilgisayarın toplumsal ve eğitim alanındaki kullanımını gelişmiş ülkelerle karşılaştırarak, bilgisayar destekli öğretimin maliyet, altyapı ve müfredat bütünleşmesi açısından yerinde uygulanmadığını, tepeden inme yerine yerel ve ihtiyaca dayalı çözümlerin geliştirilmesi gerektiğini savunmaktadır.
-
BİLGİSAYAR VE BİLGİNİN NİCEL VE NİTEL GELİŞİMİ
Yazar, bilgisayarın bilgi üretim sürecindeki rolünü ve bu sürece bakış açılarını beş farklı yaklaşım çerçevesinde değerlendirerek bilgisayarlaşmanın nitel ve nicel etkilerini tartışıyor ve Türkiye'deki bilgisayarlaşma uygulamalarının verimsizliğine dikkat çekiyor.
-
UZMAN SİSTEMLER
Yazı, yapay zeka alanının önemli bir uygulaması olan uzman sistemleri; MYCIN, GUIDON, DENDRAL, PROSPECTOR gibi örnekler üzerinden tanıtmakta, bilgi tabanı ve mantıksal çıkarım mekanizması yapılarını PROLOG diliyle örneklendirerek açıklamaktadır.
-
BİR KİTAPMATEMATİKSEL DÜŞÜNME
Prof. Dr. Cemal Yıldırım'ın 'Matematiksel Düşünme' adlı kitabı tanıtılarak, matematiğin kökeni, felsefi temelleri, kesinlik sorunu, aksiyomatik yöntem, bilimle ilişkisi ve eğitimi gibi konuları ele alan bölümleri özetlenmektedir.
-
ODA TARİHİNDEN
1957 yılında EMO 3. Dönem Yönetim Kurulu'nun Maarif Şurası sonrası oluşturduğu komisyonun hazırladığı, teknik eğitim sisteminin kademeleri ve sorunlarına ilişkin raporu 'Oda Tarihinden' köşesinde yeniden yayımlanmaktadır. Belge, teknik okulların birbiriyle uyumsuzluğu ve unvan sorunlarına dair Oda'nın ilk resmi görüşünü yansıtmaktadır.
-
OKUYUCU KÖŞESİ
Yazar, Türkiye'de araştırma-geliştirme ve buluş yapma faaliyetlerinin desteklenmediğini, patent sayısının gelişmiş ülkelerle kıyaslanamayacak kadar az olduğunu ve mevzuat ile üniversitelerin bu konudaki eksikliklerini eleştirerek yeni buluşların teşvik edilmesi gerektiğini savunuyor.
-
İŞLETME TOPRAKLAMASI İLE KORUMA TOPRAKLAMASI ARASINDAKİ MESAFE
Yazar, işletme topraklaması (Ro) ile koruma topraklaması (Rk) arasındaki mesafenin toprak özgül direncine ve adım gerilimine göre nasıl belirlenmesi gerektiğini, ölçüm yöntemlerini ve ideal toprakta 20 metre kuralını teknik örneklerle açıklamaktadır.
-
TEKNOPARKLAR
Yazıda gelişmiş batı ülkelerinde üniversitelerin yanında kurulan teknoloji siteleri (teknoparklar) incelenmekte; İngiltere'deki bilim parkları örnekleri detaylandırılmakta ve Türkiye'de İstanbul Teknik Üniversitesi'nde başlatılan teknopark çalışmalarına değinilmektedir.
-
DÜNYADA VE ÜLKEMİZDE ÜNİVERSİTE-ENDÜSTRİ İLİŞKİLERİ
Yazar, ODTÜ'de verdiği bir seminerin metnini temel alarak dünyada ve Türkiye'de üniversite-endüstri ilişkilerini, özellikle ABD ve Avrupa üniversite sistemlerini karşılaştırarak inceliyor. Temel ve uygulamalı araştırmanın önemi, bilim-endüstri-pazar zinciri kavramı üzerinden gelişmiş ve gelişmekte olan ülkeler arasındaki teknolojik uçurumun nedenleri tartışılıyor.
-
YAYIN KURULU'NDAN
Yayın Kurulu, bu sayıda elektrik mühendisliği eğitimi-endüstri ilişkileri panelinin devamı, TMMOB'de etkililik-demokratiklik tartışmaları ve İçimizden Biri köşesinde Abdülkadir Kahraman ile söyleşiye yer verildiğini; derginin görsel tasarımında yenilikler yapıldığını duyuruyor.
-
ÜNİVERSİTE-SANAYİ İLİŞKİLERİ
Yazar, Türkiye'de üniversite-sanayi ilişkilerinin geçmişten günümüze gelişimini elektronik sanayi örneği üzerinden değerlendirerek, ASELSAN-ODTÜ işbirliği gibi başarılı örnekleri anlatıyor ve bu ilişkinin güçlendirilmesi için politika önerileri sunuyor.
-
TEKNİK ÜNİVERSİTELERİMİZ VE ENDÜSTRİ ÜNİVERSİTE İLİŞKİLERİ
ODTÜ Elektrik-Elektronik Bölümü'nün 30. yılı vesilesiyle düzenlenen panelde yapılan bu konuşmada, yazar Türkiye'deki teknik üniversitelerin araştırma altyapısı, öğretim üyesi yetiştirme ve endüstri ile işbirliği konularındaki yapısal sorunlarını tartışıyor. Devletin üniversiteyi yalnızca lisans eğitimi veren kurum olarak görmesi eleştirilerek, bilim-teknoloji-endüstri zincirinin kurulmasının önemi vurgulanıyor.
-
ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ AÇISINDAN ÜNİVERSİTE-SANAYİ İLİŞKİSİ
Yazar, ODTÜ Elektrik-Elektronik Mühendisliği Bölümü'nün 30. kuruluş yılı sempozyumunda yaptığı konuşmaya dayanarak Türkiye'de elektronik mühendisliği eğitimi ile sanayi arasındaki ilişkiyi; kuramsal bilgi, uygulamalı çalışma, yabancı dil ve malzeme bilgisi eksikliklerini ele almaktadır. Ayrıca lisans altında üretim, yeni tasarım ve yabancı firma ortaklığı modellerine göre sanayinin üniversitelerden beklentilerini ve test/standart konusundaki eksiklikleri değerlendirmektedir.
-
ELEKTROMEKANİK VE ENERJİ SİSTEMLERİ SANAYİİ
Yazar, Türkiye'deki elektromekanik ve enerji sistemleri sanayiinin tarihsel gelişimini, kurulu güç ve tüketim verilerini, üretilen makine ve gereçlerin yerlilik oranını ele alarak üniversite-sanayi işbirliğinin bu sektörün rekabet gücü için önemine değiniyor.
-
30. YIL PANELİ İZLEYİCİ KONUŞMALARI
ODTÜ Elektrik ve Elektronik Mühendisliği Bölümü'nün 30. kuruluş yılı kapsamında düzenlenen 'Türkiye'de Üniversite Eğitimi ve Sanayi ile İlişkiler' panelinde izleyicilerin yaptığı konuşmalar özetlenmektedir. Konuşmacılar üniversite-sanayi işbirliği modelleri, ABD'deki KOOP sistemi, standartlaşma, mühendis eğitiminin yetersizlikleri ve EMO'nun rolü üzerine görüş bildirmişlerdir.
-
ODA TARİHİNDEN
1977 yılında ODTÜ'de düzenlenen 'Elektrik Mühendisliği ve Eğitimi' panelinde dönemin EMO Başkanı Abdülkadir Kahraman'ın konuşmasından, elektrik mühendislerinin sayısal ve niteliksel durumunu, istihdamını, ücretlerini ve eğitim sorunlarını ele alan bölüm yeniden yayımlanıyor. Yazıda ayrıca dergiye gelen bir okur mektubuna da yer verilmiştir.
-
YAYIN KUAULU'NDAN
Yayın Kurulu, derginin bu sayısında yer alan kamu çalışanlarının sendikal örgütlenmesi paneli ile Türkiye'de elektrik mühendisliği eğitimi konulu geniş yazı paketini tanıtıyor.
-
OLAYLAR, İZLER
Milli Eğitim Bakanı Avni Akyol'un bilgisayar destekli eğitim projesine ilişkin açıklamaları ile okullardaki bilgisayarların kullanılamaz durumda olduğuna dair haberler, eczanelerde ve TÜBİTAK'ta bilgisayar kullanımına ilişkin gelişmelerle birlikte derlenmiştir.
-
BİR KİTAP
Server Tanilli'nin 'Nasıl Bir Eğitim İstiyoruz?' adlı kitabı tanıtılıyor; kitapta Türkiye'deki eğitim tarihi, Köy Enstitüleri deneyimi ve demokratik, laik bir eğitim sisteminin gerekliliği tartışılıyor.
-
ODA TARİHİNDEN
1976 yılında dergide yayımlanan ve 1989'da 'Oda Tarihinden' köşesinde yeniden basılan bu yazıda, eğitim üretici güçlerin bir parçası olarak ele alınmakta, geleneksel eğitim sisteminin yetersizliği ve üretim içinde örgütlenmiş bir eğitim modelinin gerekliliği tartışılmaktadır.
-
EĞİTİM ÜSTÜNE MURPHY YASALARI
Yazar, derginin eğitim özel sayısı çerçevesinde eğitimle ilgili mizahi 'Murphy Yasaları' derlemesini sunuyor ve okurları özgün yasalar üretmeye çağırıyor.
-
İÇİMİZDEN BİRİ:Doç. Dr. Semih BİLGEN
ODTÜ Elektrik Mühendisliği öğretim üyesi Doç. Dr. Semih Bilgen ile yapılan söyleşide özgeçmişi, yurt dışında eğitim deneyimleri, Türkiye'de üniversite ve YÖK dönemi öncesi-sonrası akademik ortam ile üniversite özerkliği ve Bilkent Üniversitesi'nin kuruluşu tartışılıyor.
-
ELEKRTİK MÜHENDİSLİĞİ EĞİTİM TARİHİNE BİR BAKIŞ
Frederick E. Terman'ın kaleme aldığı bu tarihsel derlemede, ABD'de elektrik mühendisliği eğitiminin 1880'lerden II. Dünya Savaşı sonrasına kadar elektrik endüstrisiyle koşut gelişimi ve müfredat, lisansüstü eğitim ile araştırma anlayışındaki dönüşümler ele alınmaktadır.
-
TÜRKİYE'DE ELEKTRİK VE ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ EĞİTİMİ
Yazar, Türkiye'deki üniversitelerin elektrik, elektronik ve bilgisayar mühendisliği bölümlerinin kontenjan ve giriş puanlarını karşılaştırarak, öğretim üyesi yetersizliği, düşük ücretler, yetersiz yolluk, bilgisayar, sekreter ve laboratuvar imkânları gibi eğitim sistemindeki sorunları ele alıp çözüm önerileri sunmaktadır.
-
TÜRKİYE'DE BİYOMEDİKAL MÜHENDİS VE TEKNİSYEN EĞİTİMİ
Yazıda Türkiye'deki biyomedikal mühendislik ve teknisyen eğitiminin tarihçesi, mevcut üniversite ve meslek yüksekokulu programları ile tıbbi cihaz sanayiindeki durum ele alınmakta; cihaz bakım, kalibrasyon ve standardizasyon sorunları sıralanarak eğitim kuruluşlarının yaygınlaştırılmasına yönelik öneriler sunulmaktadır.
-
GELİŞMEKTE OLAN ÜNİVERSİTELER AÇISINDAN TÜRKİYE'DE ELEKTRİK VE ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ EĞİTİMİ
Yazar, Türkiye'deki elektrik-elektronik mühendisliği bölümlerinin sayısını, öğretim üyesi dağılımını ve öğrenci/öğretim üyesi oranlarını karşılaştırarak taşra üniversitelerindeki eleman açığı sorununu ve bu açığın yurt içi/yurt dışı burs ve lisansüstü eğitim kaynaklarıyla nasıl giderilebileceğini tartışıyor.
-
BİLGİSAYAR DESTEKLİ EĞİTİM Mİ? BİLİNÇLİ DÜŞÜNCEYİ ENGELLEME Mİ?
Yazar, Bilgisayar Destekli Eğitim (BDE) kavramını Althusser, Illich ve McLuhan'ın teorik çerçevelerinden hareketle eleştirel biçimde ele alarak, okulun ideolojik işlevlerini ve BDE'nin bu işlevleri güçlendirme riskini tartışıyor.