Mühendislik eğitimi
Üniversiteler, mühendislik bölümleri, müfredat, YÖK, öğrenciler, meslek içi eğitim.
Yıllara göre
Tüm yıllarBir döneme tıklayarak yazıları o yıllarla sınırlayın.
Sık geçen konular
140 yazı 2010'ler kaldır Süzgeçleri temizle
-
TARİHTE ELEKTRİK Osmanlılarda İlk Elektrik Uygulamaları
Yazı, Osmanlı İmparatorluğu'nda telgraf teknolojisiyle başlayan ilk elektrik uygulamalarını ve bu süreçte Fransız mühendis Emile Lacoine'in eğitim, teknik gelişim ve elektrikli cihazların üretimindeki rolünü tarihsel kaynaklara dayanarak anlatmaktadır.
-
BİYOMEDİKAL MÜHENDİSLİĞİ MESLEK DALI KOMİSYONU ve DÖNEMSEL FAALİYETLERİ
Yazı, biyomedikal mühendislerinin EMO'ya bağlanma sürecini ve şubelerdeki Biyomedikal Mühendisliği Meslek Dalı Komisyonlarının görevleri ile düzenledikleri çalıştay, kitap, kongre ve eğitim etkinliklerini özetlemektedir.
-
KİTAP TANITIMI
EMO ve TMMOB'un yayımladığı dört kitap tanıtılıyor: Türk Telekom özelleştirmesine ilişkin rapor, EMO üyelerine yönelik mesleki alan ve istihdam araştırması, Türkiye'de mühendislik-mimarlık eğitiminin tarihsel gelişimi analizi ve Mühendislik Mimarlık Öyküleri serisinin sekizinci kitabı.
-
İktidar Ayrımcılık İçeren Eğitim Politikalarına Devam Ediyor, Hala!
EMO Kadın Komisyonu, MEB'in yönetmelikten karma eğitim ifadesini kaldırmasını eleştirerek bunun kız çocuklarını eğitimden dışlayan ve imam hatipleşmeyi teşvik eden ayrımcı bir politika olduğunu savunuyor.
-
EDİTÖRDEN EMO ve ÜLKE GÜNDEMİ
EMO Yönetim Kurulu Üyesi Hüseyin Yeşil, derginin 'EMO ve Ülke Gündemi' dosyasını tanıtırken enerji piyasası politikaları, nükleer ve kömür santral teşvikleri, Türk Telekom özelleştirmesinin yarattığı borç ve istihdam kaybı, yangın güvenliği mevzuatı ile mühendislik eğitimi ve işsizlik sorunlarını değerlendiriyor.
-
ELEKTRONİK ÜRÜNLERİN TEKNOLOJİ YOĞUNLUĞU ÜZERİNE
Yazar, Türkiye'nin elektronik sanayindeki dışa bağımlılığını, yüksek teknolojili ürün üretememesini ve dış ticaret açığını istatistiklerle ele alarak, Endüstri 4.0 ve Nesnelerin İnterneti gibi gelişmelerde teknoloji üreticisi değil kullanıcısı olma riskini eğitim sistemindeki sorunlarla ilişkilendiriyor.
-
ELEKTRİK MÜHENDİSLERİ ODASI’NIN SORUMLU OLDUĞU MESLEKİ ALANLARDA EĞİTİM ve İŞSİZLİK SORUNU
EMO'nun sorumluluk alanına giren elektrik, elektronik, kontrol ve biyomedikal mühendisliği bölümlerindeki üniversite, öğrenci, mezun ve öğretim üyesi sayılarının YÖK ve ÖSYM verileriyle incelendiği; plansız bölüm açılması ve vakıf üniversitelerinin yarattığı eşitsizliklerin işsizlik sorununa etkisinin tartışıldığı bir yazı.
-
EĞİTİMİMİZİN ACIKLI HALİ
Yazar, Türkiye'deki eğitim sisteminde son yıllarda yapılan sınav ve müfredat değişikliklerini, dinselleşme eğilimlerini ve Ensar Vakfı gibi kurumlarla yapılan protokolleri eleştirel bir dille ele alıyor; bir okulda oruç tutma üzerinden yaşanan disiplin olayını örnek göstererek eğitim sistemindeki çarpıklıkları tartışıyor.
-
“HER ŞEYE RAĞMEN VARIZ!”
Farklı meslek deneyimlerine sahip dört kadın elektrik/elektronik mühendisi ile mühendislik algısı, eğitim süreçleri, iş hayatına atılma ve karşılaşılan cinsiyet ayrımcılığı üzerine yapılan söyleşinin ilk bölümü aktarılıyor.
-
IECEx-KİŞİLERİN BELGELENDİRİLMESİ ve YETERLİLİKLER (CoPC ve ISO IEC 17024)
Yazıda patlayıcı ortamlarda kullanılan ekipman ve personel için uluslararası IECEx sertifikasyon sistemi, ATEX standartlarıyla ilişkisi ve kişilerin yeterlilik belgelendirmesi (CoPC) süreçleri ayrıntılı olarak açıklanmakta; EMO'nun bu alanda planladığı eğitim ve belgelendirme çalışmalarına yer verilmektedir.
-
PLANSIZ KONTENJAN ARTIŞI KAOS GETİRDİ
EMO'nun ÖSYM ve YÖK verilerine dayanarak yaptığı analiz, 2017'de mühendislik bölümlerinde rekor sayıda kontenjanın boş kaldığını ve plansız kontenjan artışlarının eğitim kalitesi ile istihdam sorunlarını derinleştirdiğini ortaya koyuyor. Ayrıca ÖSYM'nin sınav sonuçlarındaki hesaplama hataları ve bunun sonucunda yaşanan istifa süreci de değerlendiriliyor.
-
İŞSİZLİK NEDENLERİ
EMO'nun üyeleri arasında yaptığı ankete dayanarak elektrik, elektronik ve biyomedikal mühendislerinin işsizlik nedenlerine ilişkin görüşleri, unvan bazında ve işsiz/çalışan mühendisler ayrımıyla tablolar üzerinden değerlendirilmektedir.
-
EMO’NUN MESLEK ALANINDAKİ ÜNİVERSİTELER, ÖĞRENCİLER ve RAKAMLARLA BARAJ UYGULAMASININ SONUÇLARI
EMO'nun mesleki alanına giren elektrik, elektronik, elektrik-elektronik, elektronik-haberleşme, kontrol-otomasyon ve biyomedikal mühendisliği bölümlerinin üniversitelere göre dağılımı, öğrenci kontenjanları ve 2016 yılında YÖK'ün uyguladığı 240 bin başarı sırası barajının kontenjanların boş kalmasına etkisi rakamlarla incelenmektedir.
-
MESLEK ALANIMIZDA YÜKSEK LİSANS ve DOKTORA EĞİTİMİ
Yazı, Türkiye'de yüksek lisans ve doktora eğitiminin durumunu, öğrenci ve öğretim üyesi sayılarını, akademik yayınların niteliğini ve intihal sorununu istatistiklerle ele almaktadır.
-
OSMANLI’DA SİVİL MÜHENDİS YETİŞTİRMEK ÜZERE AÇILAN HENDESE-İ MÜLKİYE MEKTEBİ
Makale, Osmanlı'da sivil mühendis yetiştirmek üzere kurulan Hendese-i Mülkiye Mektebi'nin tarihçesini, İTÜ'nün kuruluş tarihine ilişkin tartışmaları ve askeri mühendislik okullarıyla ilişkisini arşiv belgelerine dayanarak inceliyor.
-
HER ŞEY İNSAN YARARINA
Yazar, Endüstri 4.0 tartışmalarının istihdam ve insana yönelik boyutunu ele alarak Almanya, TÜSİAD raporu ve çeşitli uzman görüşlerinden örneklerle Türkiye'nin teknolojik ve eğitim altyapısı bakımından bu dönüşüme hazır olmadığını tartışıyor.
-
YERLİ MÜHENDİSLİK ÇABALARININ ÖNÜ AÇILMALI
Endüstriyel Otomasyon Sanayicileri Derneği Yönetim Kurulu Başkanı, Endüstri 4.0 sürecinde Türkiye'nin dünya ile eş zamanlı gelişme fırsatına sahip olduğunu vurgulayarak yerli mühendislik çabalarının desteklenmesi, üniversite-sanayi işbirliği ve nitelikli eleman yetiştirilmesi gerektiğini savunuyor. Yazar, ENOSAD'ın önerdiği İLTEK projesi gibi teknolojik platform önerileriyle devletin bu alanda teşvik ve koordinasyon sağlamasını istemektedir.
-
ENDÜSTRİ 4.0 DEVRİM DEĞİL EVRİM
Schneider Electric, Endüstri 4.0'ı köklü bir devrim değil önceki teknolojilerin bütünleşmesiyle oluşan bir evrim olarak değerlendiriyor ve Türkiye'nin bu dönüşümde geri kalmaması için teknoloji ve eğitim yatırımlarının önemine dikkat çekiyor. Metin ayrıca Gürcan Banger'in 'Endüstri 4.0 ve Akıllı İşletme' adlı kitabını tanıtıyor.
-
“SELAM OLSUN TÜRKİYE’NİN AYDINLIK GELECEĞİNE”
Yazı, 12 Eylül döneminde 1402 sayılı Yasa ile görevden alınan ODTÜ Elektrik Mühendisliği Bölümü öğretim üyesi Güney Gönenç'in anısına ayrılmış; onun sürgün, ihbar ve görevden çıkarılma sürecine ilişkin kendi tanıklıklarını aktarıyor.
-
KİTAP TANITIMI
EMO'nun ve şubelerinin yayımladığı çeşitli kitapların (mesleki mevzuat, gözetim toplumu, yüksek yapılarda elektrik-mekanik tasarım, mühendislik eğitimi sempozyumu bildirileri) tanıtımlarının yer aldığı derleme yazı.
-
“FÜTÜRİSTİK YAYINLARI TAKİP EDİN”
ETH Zürih'te akademisyen olan Dr. Arda Tüysüz, İTÜ'deki eğitiminden ELECO konferansıyla başlayan akademik yolculuğuna, Almanya ve İsviçre'deki eğitim sistemleriyle Türkiye'yi karşılaştırmasına ve Ar-Ge'de üniversite-sanayi işbirliğine dair sorulara yanıt veriyor.
-
4. AKADEMİK KAMP’TAN YANSIMALAR
EMO tarafından İzmir Şirince'de düzenlenen 4. Akademik Kamp'ta akademisyenlerin elektrik makinaları, güç elektroniği, kablosuz enerji transferi, matris konvertörler ve akıllı şebekeler üzerine yaptıkları sunumlar özetlenmektedir.
-
KÜÇÜK MUCİTLERE ROBOT SETİ
EMO Samsun Şubesi, Vezirköprü Göl Ortaokulu öğrencilerinin robotik ve kodlama çalışmalarını desteklemek amacıyla sosyal sorumluluk projesi başlatarak okula robot seti ve dizüstü bilgisayar bağışladı.
-
EDİTÖRDEN MÜHENDİSLİK, TEKNOLOJİ VE TEMEL BİLİM
Yazar, mühendislik eğitiminde temel bilim derslerinin öneminin azalmasını eleştiriyor; MÜDEK ölçütlerini ve Türkiye'de temel bilimlerin kurumsal tarihini (Cahit Arf, TÜBİTAK Temel Bilimler Araştırma Enstitüsü'nün dönüşümü) örnekleyerek temel bilim eğitiminin zayıflatılmasının mühendislik mesleğine zarar verdiğini savunuyor.
-
TEMEL BİLİMSİZ BİR TOPLUMDA KAÇINILMAZ SON: KARANLIK GELECEK
Yazarlar, mühendislik eğitiminin sağlam bir temel bilim eğitimine dayanması gerektiğini savunarak, temel bilimlere önem vermeyen toplumların gelişme ve sürdürülebilirlikten yoksun kalacağını tarihsel örneklerle tartışıyor.
-
YÜKSEKÖĞRETİMDE TEMEL BİLİMLERİN YERİ VE TÜRKİYE’DEKİ DURUMU
Yazar, Türkiye'de temel bilimler (fizik, kimya, biyoloji, matematik) bölümlerinin yükseköğretimdeki durumunu, kontenjan ve doluluk oranlarındaki düşüşü, iş bulma kaygısının öğrenci tercihlerine etkisini ele alıyor ve bu alanların geliştirilmesi için politika önerileri sunuyor.
-
TEMEL BİLİMLERDE İSTİHDAM VE AŞIRI MEZUN KRİZİ
Hacettepe Üniversitesi Fen Fakültesi Dekanı ve FEFKON Başkanı Prof. Dr. Bekir Salih ile yapılan söyleşide, temel bilimler alanında yaşanan aşırı mezun sorunu, istihdam açığı, ortaöğretimden kaynaklanan kalite düşüşü ve YÖK'ün kontenjan uygulamalarının fizik-kimya bölümlerine etkileri tartışılıyor. Ayrıca FEFKON'un YÖK ve ilgili bakanlıklarla yürüttüğü çalışmalar ve kadro, burs, akreditasyon gibi çözüm önerileri aktarılıyor.
-
MÜHENDİSLİKTE ALTYAPI: TEMEL BİLİMLER
EMO İstanbul Şubesi'nin düzenlediği Elektrik Elektronik Mühendisliği Kongresi kapsamındaki panelde, Prof. Dr. Duran Leblebici ve Prof. Dr. Mithat İdemen mühendislik eğitiminde matematik ve fizik temelinin önemini, İngilizce eğitimin olumsuz etkilerini ve mühendislik-matematik ilişkisini örneklerle ele aldı.
-
ELEKTRİK-ELEKTRONİK-BİYOMEDİKAL-KONTROL MÜHENDİSLİĞİ EĞİTİM SÜRECİ VE GELİNEN DURUM
Yazıda elektrik-elektronik, biyomedikal ve kontrol mühendisliği eğitiminin Türkiye'deki tarihsel gelişimi, YÖK sonrası bölüm ve öğrenci sayılarındaki artış, öğretim üyesi başına düşen öğrenci sayısı ve bunun mezunların istihdamına etkileri istatistiklerle incelenmektedir.
-
TEMEL BİLİMLERE YENİ ROTA: ÇİFT ANA DAL/YAN DAL
YÖK Yürütme Kurulu Üyesi Prof. Dr. Abdullah Çavuşoğlu ile yapılan söyleşide, temel bilim bölümlerindeki kontenjan düzenlemelerinin gerekçeleri, öğrenci profili sorunu ve çözüm olarak sunulan çift ana dal/yan dal ile servis dersi uygulamaları ele alınıyor; ayrıca fizik, kimya ve biyoloji bölümlerine ilişkin ÖSYS verileriyle karşılaştırmalı tablolar sunuluyor.