Ortaöğretimde Başörtüsü Serbestliği

EMO Kadın Komisyonu

Eğitimi dinselleştirme haline geldi. Özgürlük, demok- kendini gerçekten özgür hishamlesi, ortaokul ve lisede rasi, eşitlik gibi temel evrensel sediyor? Kadının başörtüsünü

başörtüsünü serbest(!) bırak- kavramların içi boşaldı. Oysa özgür bırakan iktidar, kadına

ma kararı ile sürüyor. 22 Eylül tarih boyunca da gözlenen her düşünme, üretme, eğitim gör-

2014’de gerçekleşen Bakanlar Kurulu toplantısından sonra

iktidarın kendi özgürlük alanıme, sağlık hizmetlerinden faydalanma, çalışma alanında ne

Milli Eğitim Bakanı Nabi Avcı nı yaratma çabası, günümüz kadar özgürlük bahşediyor?

5. sınıftan itibaren kız çocuk- dünyasında kabul edilemez. Peki özgürlüklerimizi talep

larının okullara başörtüsü

etmekte ne kadar özgürüz?

ile gelebileceğini “ailelerin çocuklarını nasıl yetiştireceklerini belirleme özgürlüğü” vurgusuyla duyurdu.

Özgürlük yolunda atılan ancak her seferinde bir zorunluluğa dönüştürülen adımlara bir yenisi daha eklendi: “Babalara

Bilimden uzak, cinsiyet ayrımcılığı temelli, fıtrata dayalı eğitim sistemiyle yetişen bireylerin olduğu bir toplumda kadın cinayetlerinin, homofobik ve transfobik şiddetin, tecavüz olaylarının, tacizlerin yaşanacağına dikkat çekiyor ve “eşit, parasız, bilimsel, anadilde eğitim”

talebimizi bir kez daha yeniliyoruz.

Biliyoruz ki büyük çoğunluk, iktidar tarafından “lütfedilen” özgürlüklerin kapsama alanı dışında, özellikle de kadınlar.

Özgürlük mü? Kadın Bedenine Müdahalede

Özgürsünüz!

Biz kadınlar gün gelkız çocuklarının başlarını

di en yetkili ağızlardan

örttürme özgürlüğü”. İktidar tarafından özgürlük, Sünni mezhepsel dini kaidelere, fıtrata, dindarlık ve kindarlık sınırlarına, iktidarın kendi ide-

Sözde özgürlüklerimize iktidar tarafından her gün bir yenisi ekleniyor. Peki kaçımız bize sunulduğu iddia edilen

“Bana kadın erkek eşit dedirtemezsiniz” cümlesini işittik. Gün geldi “Her kürtaj Uluderedir”söylemleriyle devletin, kürtaj ve katliamı denk

olojik duruşuna göre yine ve özgürlüklerden pay alabili- gördüğüne tanık olduk. En az

yeniden tariflenen bir kavram yoruz? Toplumun ne kadarı üç çocuk vurgusu kafamıza ka-

Kasım 2014

zındı. Kadın cina-

AKP iktidarının

yetlerinin, kadına

4+4+4 ile uygulayönelik şiddetin,

maya geçirdiği zotacizin olmadığı

runlu-seçmeli din

gün geçmedi.Kadın düşmanlığı iktidar eliyle sürekli perçinlendi ve erkekegemen devlet yapısı, yargısından kolluk kuvvetlerine, medyasından televizyon programlarına kadar

Gericilik Kadın Bedeni

dersleri dayatmasının, imam hatiplere dönüştürülen okulların ardından ‘kılık kıyafet serbestliği’ olarak sunulan ve eğitimde başörtüsü serbestliğinin önünü açan düzenleme geldi. Binlerce lipatriyarkal örgütlenmesini Üzerinden Topluma Empoze seliye ‘Ya imam hatip lisesi ya

katmerledi. Son on yıldır mu-

Ediliyor

meslek lisesi’ denildi. TEOG

hafazakar toplum yaratma yo-

Anaokulundan yüksek öğ- sistemi ile 40 bin öğrenci islunda kadın bedeni üzerinden renime eşit, parasız, sınavsız, tekleri dışında imam hatipleyapılan gövde gösterilerine bilimsel, anadilde eğitim gibi en re kaydedildi. İmam hatiplere

hep bir yenisi eklendi. Gericiliğin temeli olan katemel sorunların çözül(e)mediği bir eğitim-öğretim yılına daha

dönüştürülen okullar yetmedi, okulların içine imam hatip sınıfları eklendi. Okullarda

dın düşmanlığı, eğitim alanı- girdik. Üniversitelerin özerkli- mescit zorunlu hale getirildi.

nın dinselleştirilmesi saldırı- ğinin önündeki en büyük engel Görülen o ki ortaöğretimdeki

sının da nüvesini oluşturmak- olan ihtilal dayatması YÖK’ün başörtüsü serbestliği kararıtadır. Kadınlar üzerinde dinsel varlığı hala sürüyor. Kadro- nın ardından sıradaki hedef

söylem ve pratiklerle kurulan laşma adına bir çok eğitimci, karma eğitim olacak.

baskı, eğitim alanına kurumsal düzeyde taşınmıştır ki bu, kadınların eşitlik ve özgürlük talebinin tümden reddidir. İkeğitim yılının başında görev değişikliğine uğradı. Çözülmeyi bekleyen birçok sorun varken iktidarın gündemi yıllardır aynı.

İktidarın kurgusunun demokratik ve özgür toplum iddialarının aksine “muhafazakar, dindar, ataerkil toplum”

tidarın savunduğu “ailelerin Eğitim, iktidarların elindeki olduğunu hepimiz biliyoruz.

çocuklarını nasıl yetiştirecek- ideolojik aygıtlar arasında tüm Bilimden uzak, cinsiyet aylerini belirleme özgürlüğü” toplumu etkileyen yapısı ve ge- rımcılığı temelli, fıtrata dayalı

düşüncesi, kız çocuklarının leceği inşa etme bakımından eğitim sistemiyle yetişen bibaşını kapatma kararını “ailelere” bırakmış, çocukların özgür bireyler olarak karar alma hakkını yok saymıştır. Burada bahsedilebilecek tek özgürlük, “erkeklerin kadın bedenini çocukluktan başlayarak denetleyebilme özgürlüğü”dür.

önemi ile sıkça müdahale edilen bir alan olmuştur. “Dindar nesil yaratmak” çabasını her fırsatta dile getiren iktidar, attığı adımlarla bilimden uzak, özgür düşünebilme ve sorgulama yeteneğinden yoksun bireylerin yetişmesine neden olmaktadır.

reylerin olduğu bir toplumda kadın cinayetlerinin, homofobik ve transfobik şiddetin, tecavüz olaylarının, tacizlerin yaşanacağına dikkat çekiyor ve “eşit, parasız, bilimsel, anadilde eğitim” talebimizi bir kez daha yeniliyoruz.

EMO Kadın Bülteni