Mühendislik mesleği, meslek hakları ve istihdam
Meslek alanı ve yetkiler, serbest müşavirlik, mesleki denetim, bilirkişilik, ücretler, işsizlik, çalışma koşulları, teknik elemanların hakları.
Yıllara göre
Bir döneme tıklayarak yazıları o yıllarla sınırlayın.
Sık geçen konular
48 yazı “YÖK” kaldır Süzgeçleri temizle
-
Sahte Diplomalardan Boş Kalan Kontenjanlara Üniversite Eğitiminin Can Sıkıcı Tablosu
Yazı, Türkiye'de üniversite eğitiminde ortaya çıkan sahte diploma skandalını ve ÖSYM 2025 verilerine göre mühendislik programlarında boş kalan kontenjanları ele alarak liyakat erozyonu ve meslek odalarının denetim yetkisinin önemine değiniyor.
-
• EĞİTİM
EMO'nun 70. kuruluş yılı özel sayısında, üniversite mühendislik eğitimi, YÖK'ün özerklik sorunları ve EMO'nun 2003'ten itibaren MİSEM adıyla kurumsallaştırdığı meslek içi eğitim faaliyetleri, belgelendirme sistemi ve yetkilendirme uygulamaları ele alınmaktadır. Yazıda MİSEM'in yıllara göre eğitim ve katılımcı sayıları grafiklerle sunulmakta, EMO'nun meslek içi eğitime yaklaşımı ve gelecekte yapılması gerekenler tartışılmaktadır.
-
CUMHURİYETİN İKİNCİ YÜZYILINDA HAYALLERİMİZİN VE ÖZLEMLERİMİZİN GERÇEKLEŞMESİ DİLEĞİYLE
EMO'nun eski Yönetim Kurulu Başkanı Kaya Bozoklar, 1975'ten bu yana örgüt içindeki deneyimlerini paylaşarak Odanın mesleki eğitim, meslek içi eğitim ve enerji-elektronik-haberleşme politikaları alanındaki çalışmalarını değerlendiriyor ve Cumhuriyetin ikinci yüzyılında yetersizliklerin sorgulanması ile genç mühendislere daha fazla yer verilmesi çağrısında bulunuyor.
-
YÜKSEKÖĞRETİM; ÇARE Mİ, ÇIKMAZ MI?
Yazı, 2022-2023 öğretim yılı YKS sonuçları ile Elektrik, Elektronik ve Biyomedikal Mühendisliği bölümlerinin kontenjan, yerleşme oranları, öğretim üyesi sayıları ve akreditasyon durumlarını ÖSYM ve YÖK verilerine dayanarak değerlendirmektedir. Ayrıca Türkiye'deki yükseköğretim sistemindeki sorunlara ve eşitsizliklere dikkat çekilmektedir.
-
KONTENJANLAR BOŞ KALDI, BÖLÜMLER KAPANDI.
EMO'nun YÖK ve ÖSYM verilerine dayanarak yaptığı çalışmaya göre, plansız açılan Elektrik-Elektronik Mühendisliği bölümlerinde son yıllarda kontenjanların büyük bölümü boş kalmakta, bazı üniversitelerde bölümler tamamen kapatılmaktadır. Yazıda 2014-2021 arası kontenjan ve yerleştirme verileri, kapanan bölümler ve 2021 YKS sonuçlarına göre boş kalan kontenjanlar tablolarla sunulmaktadır.
-
HUKUK KÖŞESİ:Hukuk Gündemimizdeki Bazı Konular
EMO hukuk birimi tarafından takip edilen dava süreçleri ve mevzuat değişiklikleri özetlenmekte; kentsel dönüşüm yönetmeliği, imar yönetmeliği, iş ekipmanları periyodik kontrol tebliği ve Deniz Harp Okulu eşdeğerlik kararına ilişkin gelişmeler aktarılmaktadır.
-
EMO YÖNETİM KURULU’NDAN ZİYARETLER
EMO 46. Dönem Yönetim Kurulu'nun TEDAŞ, TEİAŞ, TSE, GAZBİR ve YÖK'e yaptığı ziyaretler, bu görüşmelerde ele alınan mesleki mevzuat, denetim ve işbirliği konuları haber olarak aktarılmaktadır.
-
ELEKTRİK MÜHENDİSLERİ ODASI’NIN SORUMLU OLDUĞU MESLEKİ ALANLARDA EĞİTİM ve İŞSİZLİK SORUNU
EMO'nun sorumluluk alanına giren elektrik, elektronik, kontrol ve biyomedikal mühendisliği bölümlerindeki üniversite, öğrenci, mezun ve öğretim üyesi sayılarının YÖK ve ÖSYM verileriyle incelendiği; plansız bölüm açılması ve vakıf üniversitelerinin yarattığı eşitsizliklerin işsizlik sorununa etkisinin tartışıldığı bir yazı.
-
PLANSIZ KONTENJAN ARTIŞI KAOS GETİRDİ
EMO'nun ÖSYM ve YÖK verilerine dayanarak yaptığı analiz, 2017'de mühendislik bölümlerinde rekor sayıda kontenjanın boş kaldığını ve plansız kontenjan artışlarının eğitim kalitesi ile istihdam sorunlarını derinleştirdiğini ortaya koyuyor. Ayrıca ÖSYM'nin sınav sonuçlarındaki hesaplama hataları ve bunun sonucunda yaşanan istifa süreci de değerlendiriliyor.
-
ELEKTRİK-ELEKTRONİK-BİYOMEDİKAL-KONTROL MÜHENDİSLİĞİ EĞİTİM SÜRECİ VE GELİNEN DURUM
Yazıda elektrik-elektronik, biyomedikal ve kontrol mühendisliği eğitiminin Türkiye'deki tarihsel gelişimi, YÖK sonrası bölüm ve öğrenci sayılarındaki artış, öğretim üyesi başına düşen öğrenci sayısı ve bunun mezunların istihdamına etkileri istatistiklerle incelenmektedir.
-
MÜHENDİSLİK EĞİTİMİNDE “STANDART” KAYBOLDU
Yazar, mühendislik bölümlerine öğrenci alımındaki puan farklılıklarını, teknoloji fakültelerinin kurulmasıyla ortaya çıkan unvan ve eğitim standardı karmaşasını, dikey geçiş ve mühendislik tamamlama programlarının yarattığı nitelik sorunlarını eleştirel biçimde ele alıyor.
-
MÜHENDİS JOKER ELEMAN MI?”
EEMKON kapsamındaki Mühendislik Eğitimi Sempozyumu'nda teknoloji fakülteleri ile mühendislik fakülteleri arasındaki unvan ve yetki karmaşası, sanayicinin mühendislerden aşırı beklentileri ve vakıf-devlet üniversitesi eğitim kalitesi farklılıkları tartışıldı.
-
SÖZDE MÜHENDİS YETİŞTİREN FAKÜLTELER
Yazar, Bakanlar Kurulu kararıyla kurulan teknoloji fakültelerinin mühendislik bölümlerinin yeterli akademik altyapıya sahip olmadan öğrenci aldığını, mühendislik mesleğini değersizleştirdiğini ve mevcut mühendislik fakülteleriyle birleştirilmesi gerektiğini savunuyor.
-
DİPLOMALARDA MÜHENDİSLİK TESCİLLENECEK
YÖK'ün 2005'te diplomalara unvan yazılmasını kaldırmasıyla ortaya çıkan hukuki kargaşa, Danıştay kararları ve 2014'te alınan yeni YÖK kararıyla mühendislik diplomalarına unvan yazımının yeniden getirilmesi süreci, ilgili mevzuat maddeleri çerçevesinde ele alınıyor.
-
ELEKTRİK MÜHENDİSLERİ ODASI, ÜNİVERSİTE EĞİTİMİ, BELGELENDİRME VE MESLEKİÇİ EĞİTİME BAKIŞ
EMO'nun MİSEM aracılığıyla yürüttüğü meslek içi eğitim ve belgelendirme faaliyetleri, üniversite eğitiminin yetersizlikleri ve mühendislik mesleğinde sürekli eğitimin önemi tartışılarak anlatılmaktadır.
-
EDİTÖRDEN: MÜHENDİSLİK MESLEĞİ EĞİTİMİ ve UNVANI
Editör yazısında, teknik öğretmenlere ve Teknoloji Fakültesi mezunlarına mühendis unvanı verilmesi sürecinin tarihsel gelişimi ve mühendislik eğitiminin niteliği üzerindeki olumsuz etkileri tartışılıyor. YÖK'ün kararları ve mevzuat değişiklikleri eleştirilerek, niteliksiz mühendislik eğitiminin toplumsal zararlarına dikkat çekiliyor.
-
TEKNİK ÖĞRETMENLERİN MÜHENDİS OLMASI ŞART MI?
Yazar, teknik eğitim fakültelerinin kapatılarak yerine teknoloji fakülteleri kurulması ve mezunlarının mühendis unvanı almasını, ara eleman ihtiyacı ile mühendis işsizliği bağlamında eleştiriyor; Türkiye'nin eğitim sistemini Alman eğitim sistemiyle karşılaştırarak yapısal sorunları tartışıyor.
-
DÜNYADA TEKNOLOG BİZDE MÜHENDİS OLACAK
Yazar, YÖK'ün teknik eğitim fakültelerini kapatarak kurduğu teknoloji fakültelerinin mühendislik unvanı verme kararını hukuki ve akademik açıdan eleştiriyor; TMMOB'un açtığı davalar ve YÖK'ün gerekçelerinin tutarsızlığı ele alınıyor.
-
ADALET, LİYAKAT, KALİTE: 10 DERSTE MÜHENDİSLİK!
YÖK Yürütme Kurulu Üyesi Prof. Dr. Durmuş Günay, teknik öğretmenlere tamamlama eğitimiyle mühendislik unvanı verilmesi ve teknik eğitim fakültelerinin kapatılarak teknoloji fakültelerinin kurulması uygulamalarına ilişkin EMO'nun sorularını yazılı olarak yanıtladı. Söyleşide mühendislik eğitiminde liyakat, asgari yeterlilik ölçütleri ve teknoloji fakülteleri ile mühendislik fakülteleri arasındaki farklar tartışılıyor.
-
TMMOB’TAN YÖK’E PROTESTO
TMMOB ve EMO, YÖK'ün teknik öğretmenlere sınavla mühendislik unvanı verilmesine yönelik mühendislik tamamlama programı uygulamasını protesto ederek dilekçe ve basın açıklamalarıyla uygulamanın iptalini talep etti.
-
GEL VATANDAŞ, BEDAVAYA MÜHENDİSLİK BURADA!
EMO Yönetim Kurulu, YÖK'ün teknik öğretmenlere düşük seviyeli bir sınavla mühendislik unvanı verilmesine yönelik uygulamasına tepki gösterdi; bu durumun mühendislik eğitimini değersizleştirdiğini ve eşitsizlik yarattığını savundu. Ayrıca çeşitli meslek odalarının akademisyenlere çağrı yaparak sınavın iptalini istediği belirtildi.
-
TEKNİK EĞİTİM FAKÜLTELERİNDEN MEZUN OLANLARIN MÜHENDİSLİK LİSANSI TAMAMLAMA PROGRAMLARI HAKKINDA
Ankara Üniversitesi Mühendislik Fakültesi Dekanı, teknik eğitim fakültesi mezunlarının mühendislik unvanı kazanmasına yönelik tamamlama programlarını, çift ana dal/çift lisans uygulamalarıyla karşılaştırarak eleştirel biçimde değerlendiriyor. Yazar, mevcut YÖK uygulamasındaki 20-40 kredilik tamamlama eğitiminin yetersiz olduğunu savunarak sürecin üniversitelerin intibak komisyonlarınca belirlenmesini öneriyor.
-
MÜHENDİSLİK FAKÜLTELERİ RAHATSIZ
EMO'nun çeşitli üniversitelerin Elektrik-Elektronik Mühendisliği bölüm başkanlıklarına yönelttiği sorular çerçevesinde, teknik öğretmenlere tamamlama programıyla mühendislik unvanı verilmesi ve teknoloji fakültelerinin açılması konusundaki akademisyen görüşleri derlenmiştir. Görüşülen öğretim üyeleri bu uygulamaları eğitim kalitesi, müfredat farklılığı ve istihdam açısından sorunlu bulmaktadır.
-
ELEKTRİK-ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ EĞİTİMİ ve MESLEK ALANIMIZA YANSIMALARI
EMO Yönetim Kurulu Saymanı İrfan Şenlik, elektrik-elektronik mühendisliği eğitiminin ticarileşme, kontenjan artışları ve vakıf üniversitelerinin yaygınlaşması nedeniyle nitelik kaybettiğini, bunun mesleki istihdam ve işsizlik sorununu artırdığını değerlendiriyor.
-
9. KALKINMA PLANI ELEKTRONİK SEKTÖRÜ’NE NASIL BAKIYOR?
Yazar, 9. Kalkınma Planı'nı elektronik sektörü ve mühendislik mesleği açısından değerlendirerek, hükümetin Ar-Ge ve yerli sanayi politikalarındaki eksikliklerini, mühendislik eğitimindeki nitelik sorunlarını ve TMMOB'nin yetkilerinin göz ardı edilmesini eleştirmektedir.
-
YÖK UYGULAMALARI ve MESLEK ALANIMIZA YANSIMALARI
Yazı, YÖK'ün üniversitelerdeki kadrolaşma, kontenjan artırımı, teknoloji fakültelerinin kurulması ve elektrik-elektronik mühendisliği bölümlerinin çoğalması gibi uygulamalarının mühendislik mesleğine ve EMO'nun yetki alanına yansımalarını eleştirel biçimde ele almaktadır. Diploma unvanları, istihdam sorunları ve SMM belgelendirme süreçlerindeki sorunlara da değinilmektedir.
-
EMO’DAN SAHTE MÜHENDİS UYARISI
EMO, sahte diplomalarla mühendislik faaliyeti yürüten 34 kişiyi tespit ederek haklarında suç duyurusunda bulundu ve YÖK'ün denklik belgesi verme sürecindeki eksikliklere dikkat çekti.
-
DEMOKRASİ GÖRÜNTÜSÜNDE FAŞİZM
EMO Yönetim Kurulu, 10 Aralık Dünya İnsan Hakları Günü'nde yaptığı açıklamayla üniversitelerdeki baskı ortamını, öğrenci hareketlerine yönelik sert müdahaleleri ve Torba Yasa ile hak arama yollarının kısıtlanmasını eleştirdi.
-
EMO’DAN YÖK’ÜN YAZISINA YANIT
EMO, YÖK'ün Elektrik-Elektronik Mühendisliği bölümü mezunlarını Elektrik Mühendisi olarak tanıyan kararına itiraz ederek diplomalarda unvanın eğitime göre belirtilmesini veya eşdeğer eğitim sağlanmasını önerdi. Yazıda ayrıca kamu personel alımlarında yaşanan mağduriyetler ve ilgili Danıştay kararları da ele alındı.
-
TEKNOLOJİ FAKÜLTELERİ MASAYA YATIRILDI
EMO'nun düzenlediği çalıştayda, teknik eğitim fakültelerinin kapatılarak yerine kurulan teknoloji fakültelerinin mühendislik alanında yaratacağı sorunlar akademisyen ve oda temsilcilerince tartışıldı.