Mühendislik mesleği, meslek hakları ve istihdam
Meslek alanı ve yetkiler, serbest müşavirlik, mesleki denetim, bilirkişilik, ücretler, işsizlik, çalışma koşulları, teknik elemanların hakları.
Yıllara göre
Bir döneme tıklayarak yazıları o yıllarla sınırlayın.
Sık geçen konular
48 yazı “YÖK” kaldır Süzgeçleri temizle
-
TEKNOLOJİ FAKÜLTELERİNİN MESLEK ALANLARIMIZDA YARATACAĞI SORUNLAR ÇALIŞTAYI SONUÇ BİLDİRGESİ
EMO'nun, teknik eğitim fakültelerinin teknoloji fakültelerine dönüştürülmesi ve buradan 'uygulama mühendisi' unvanı verilmesi kararına ilişkin çalıştay sonuç bildirgesi; bu uygulamanın mühendislik mesleğinin tanımını ve yasal düzenlemeleri çelişkili biçimde etkileyeceğini değerlendirmektedir.
-
EMO’DAN TEKEV’E MEKTUP
EMO Yönetim Kurulu Başkanı Cengiz Göltaş imzasıyla Teknik Eğitim Vakfı'na gönderilen mektupta, teknik eğitim fakültelerinin teknoloji fakültelerine dönüştürülerek mühendis yetiştirilmesine yönelik EMO eleştirilerinin teknik öğretmenleri hedef almadığı, asıl sorunun YÖK'ün şeffaf olmayan uygulamaları ve istihdam politikaları olduğu belirtiliyor. Mektupta iki meslek grubunun karşı karşıya getirilmesi yerine ortak sorunların çözümüne odaklanılması gerektiği vurgulanıyor.
-
MÜHENDİSLİK GÜNLERİ UZLAŞI METNİ
Mühendislik Günleri kapsamında hazırlanan bu uzlaşı metni, Türkiye'nin enerji politikasızlığını, üniversite eğitimindeki sorunları, mühendislerin işsizlik ve güvencesizlik sorunlarını ve TMMOB'nin pasifleştirilmeye çalışılmasını eleştirerek örgütlenme çağrısı yapıyor.
-
EMO'DAN KAMU PERSONELİ ALIMINA İLİŞKİN BİLGİLENDİRME
EMO, kamu personel alımlarında Elektrik-Elektronik Mühendisliği mezunlarının yaşadığı istihdam sorunlarının kaynağının kendi uygulamaları değil, üniversitelerin çift unvanla mezun vermesi ve YÖK'ün eğitim planlaması olduğunu açıklayarak internet ortamındaki yanlış bilgilendirmelere yanıt veriyor.
-
YAŞANAN ACI KAYBIN NEDENİ KAZA OLAMAZ
EMO, askerlik sırasında yüksek gerilim trafo merkezinde yaşamını yitiren Elektrik-Elektronik Mühendisi Zafer Oluk'un ölümünün ardından, Elektrik Mühendisliği eğitimindeki unvan karmaşasına ve mezunların yeterli formasyon olmadan yüksek gerilim işlerinde çalıştırılmasına dikkat çekti. Açıklamada YÖK'ün bu duruma seyirci kaldığı eleştirildi.
-
MÜHENDİSLİK FAKÜLTELERİ NEDEN KAPATILIYOR
Bazı üniversitelerin mühendislik bölümlerine bu yıl öğrenci alınmadığı belirtilerek, plansız eğitim politikaları ve bölümlerin kapatılma riski eleştiriliyor; EMO'nun konuya ilişkin basın açıklaması ve gelişmelere yer veriliyor.
-
YABANCILARIN KAÇAK ÇALIŞTIRILMASIYASALLAŞTIRILIYOR
EMO, TBMM'de görüşülen bir yasa tasarısının yabancı mühendis ve mimarlara denklik koşulu olmadan çalışma izni vererek Türk mühendislerini dezavantajlı konuma düşüreceğini ve mesleki denetim yetkilerini içeriksizleştireceğini savunarak tasarıya karşı çıkmaktadır.
-
TEKNOLOJİ GELİŞTİRME BÖLGELERİ
EMO Yönetim Kurulu, Türkiye'deki teknoloji geliştirme bölgeleri (teknoparklar) uygulamasını neoliberal politikalar çerçevesinde eleştirerek, kamu kaynaklarının denetimi, üniversitelerin asli görevlerinden sapması ve genç mühendislerin istihdam koşulları konusundaki kaygılarını dile getiriyor.
-
EMO'DAN
EMO Yönetim Kurulu Başkanı Cengiz Göltaş, 2003 yılında düzenlenen kongre ve sempozyumları özetleyerek TÜBİTAK'a siyasi müdahale, YÖK tartışmaları, Kamu Yönetimi Temel Kanunu ve Türk Telekom özelleştirmesi gibi konularda Oda'nın politik tavrını değerlendiriyor ve EMO'nun 50. kuruluş yılını duyuruyor.
-
BOĞAZİÇİ ÜNİVERSİTESİ ELEKTRİK-ELEKRONİK MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ
Boğaziçi Üniversitesi Elektrik-Elektronik Mühendisliği Bölüm Başkanı Prof. Dr. Kadri Özçaldıran ile bölümün tarihçesi, eğitim felsefesi, laboratuvarları, öğrenci profili ve akademik araştırma koşulları üzerine yapılan söyleşi.
-
EMO SONUÇ BİLDİRGESİ
EMO'nun 38. Dönem Olağan Genel Kurulu sonrasında yayımlanan bildirgede özelleştirme, enerji politikaları, eğitim, sendikal haklar ve örgütsel talepler konusunda oda görüşleri kamuoyuyla paylaşılmaktadır.
-
ELEKTRİK MÜHENDİSLİĞİ EĞİTİMİ VE GÜNÜMÜZDEKİ SORUNLARI
Yazar, Türkiye'deki elektrik-elektronik ve bilgisayar mühendisliği bölümlerinin sayısal artışına karşın öğretim üyesi sayısındaki yetersizliği, altyapı sorunlarını ve üniversite-sanayi işbirliğinin eksikliğini ele alarak çözüm önerileri sunmaktadır.
-
DOKUZ EYLÜL ÜNİVERSİTESİ ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ
Dokuz Eylül Üniversitesi Elektrik-Elektronik Mühendisliği Bölüm Başkanı Prof. Dr. Cüneyt Güzeliş ile bölümün tarihçesi, eğitim dili, laboratuvarları, akademik kadrosu, öğrenci profili ve mezunların istihdamı, YÖK'ün işlevi ve EMO ile ilişkileri üzerine yapılan bir söyleşi.
-
PAMUKKALE ÜNİVERSİTESİ ELEKTRİK ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ
Pamukkale Üniversitesi Elektrik-Elektronik Mühendisliği Bölüm Başkanı Doç. Dr. Mustafa Temiz ile bölümün tarihçesi, akademik kadrosu, öğrenci sayıları, laboratuvar imkanları, YÖK'ün işlevi ve EMO ile ilişkileri üzerine yapılan söyleşi.
-
HACETTEPE ÜNİVERSİTESİ ELEKTRİK-ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ
Hacettepe Üniversitesi Elektrik-Elektronik Mühendisliği Bölümü öğretim üyeleriyle yapılan söyleşide bölümün laboratuvarları, öğrenci profili, mezunların istihdam alanları, diğer üniversitelerle kıyaslaması, bölümün tarihçesi ve uzman mühendislik uygulamasına ilişkin görüşler ele alınmaktadır.
-
MÜHENDİSLİK EĞİTİMİNE VE MESLEĞİNE ALTERNATİF BİR ÖNERİ
Yazar, batı ülkelerindeki örneklere dayanarak üniversitelerin sadece diploma vermesi, serbest mühendislik yetkisinin ise sınavla meslek odaları tarafından verilmesi gerektiğini öneriyor; ayrıca tekniker ve teknik öğretmenlerin mesleki gelişim yollarının açılmasını tartışmaya sunuyor.
-
ÜNVERSİTE/ARAŞTIRMA, ENDÜSTRİ/TEKNOLOJİ İLİŞKİLERİ:İKİ KONFERANS - İKİ YAKLAŞIM
Yazı, IEEE'nin 1987 ABD Teknoloji Politikası Konferansı ile Avrupa Topluluğu bünyesindeki bir konferansın derlemesi olarak üniversite-endüstri ilişkilerini, mühendislik eğitiminin üretkenlik ve rekabet gücüyle bağlantısını ve ABD-Japonya karşılaştırmasını ele almaktadır. Ayrıca Türkiye'deki YÖK ve 12 Eylül sonrası üniversite yapısına ilişkin eleştirel bir giriş sunulmaktadır.
-
ELEKTRİK MÜHENDİSLİĞİ EĞİTİMİ
Yazar, okul öncesinden yüksek öğretime kadar eğitim sistemindeki sorunların elektrik mühendisliği eğitimine etkisini ve öğretim programının nasıl olması gerektiğini tartışmakta, ayrıca meslekiçi eğitimin önemine dikkat çekmektedir.