EMO Yayın Elektrik Mühendisleri Odası

Meslek ve eğitim

Mühendislik eğitimi

Üniversiteler, mühendislik bölümleri, müfredat, YÖK, öğrenciler, meslek içi eğitim.

588yazı
1957–2026 5 yayında

Yıllara göre

10 1950'ler 38 1960'ler 79 1970'ler 94 1980'ler 48 1990'ler 118 2000'ler 140 2010'ler 61 2020'ler

Bir döneme tıklayarak yazıları o yıllarla sınırlayın.

Sık geçen konular

YÖK ODTÜ EMO MİSEM TMMOB İTÜ Üniversite-Sanayi İşbirliği TÜBİTAK mühendislik eğitimi Ar-Ge Teknoloji Fakülteleri özel yüksek okullar EMO Ankara Şubesi Elektrik-Elektronik Mühendisliği meslek içi eğitim beyin göçü vakıf üniversiteleri İTÜ Elektrik Fakültesi uzaktan eğitim Cengiz Göltaş EMO İstanbul Şubesi Elektrik Mühendisliği Eğitimi Hacettepe Üniversitesi akreditasyon
Tümü Görüş ve değerlendirme 165 Teknik / bilimsel makale 122 Haber ve etkinlik 117 Oda duyurusu / kurumsal 80 Söyleşi 39 Kitap tanıtımı 33 Biyografi ve anma 30 Kültür ve eğlence 2

9 yazı “Elektrik Mühendisliği Eğitimi” kaldır Görüş ve değerlendirme kaldır Süzgeçleri temizle

  1. TÜRKİYE’DE ELEKTRİK-ELEKTRONİK-BİYOMEDİKAL-KONTROL MÜHENDİSLİĞİ EĞİTİMİNİN TARİHSEL SÜRECİ

    İrfan Şenlik

    Yazı, Türkiye'de elektrik-elektronik, biyomedikal ve kontrol mühendisliği eğitiminin Cumhuriyet döneminden bugüne tarihsel gelişimini; İTÜ, Robert Kolej, ODTÜ, YTÜ gibi kurumlar ve YÖK sürecini ele alarak, güncel bölüm sayıları ve vakıf üniversitelerinin yarattığı eşitsizliklere ilişkin eleştirel bir değerlendirme sunuyor.

    Görüş ve değerlendirme Elektrik Mühendisliği · Sayı 450 · Nisan 2014

    PDF 558 KB

  2. MÜHENDİSLİK BİRİKİMİ DEĞERLENDİRİLMELİ

    Aydın Köksal

    Aydın Köksal, Türkiye'de mühendislik eğitiminin 1773'ten günümüze tarihsel gelişimini, elektrik-elektronik ve bilgisayar mühendisliği alanlarındaki birikimi ve istatistikleri aktararak, bu birikimin ulusal kalkınma için değerlendirilmesi gerektiğini savunuyor.

    Görüş ve değerlendirme Elektrik Mühendisliği · Sayı 435 · Ocak 2009

    PDF 1,6 MB

  3. YAŞANAN ACI KAYBIN NEDENİ KAZA OLAMAZ

    EMO, askerlik sırasında yüksek gerilim trafo merkezinde yaşamını yitiren Elektrik-Elektronik Mühendisi Zafer Oluk'un ölümünün ardından, Elektrik Mühendisliği eğitimindeki unvan karmaşasına ve mezunların yeterli formasyon olmadan yüksek gerilim işlerinde çalıştırılmasına dikkat çekti. Açıklamada YÖK'ün bu duruma seyirci kaldığı eleştirildi.

    Görüş ve değerlendirme Elektrik Mühendisliği · Sayı 434 · Ağustos 2008

    PDF 142 KB

  4. ELEKTRİK MÜHENDİSLİĞİ EĞİTİMİ VE GÜNÜMÜZDEKİ SORUNLARI

    Prof. Dr. Hamit Serbest

    Yazar, Türkiye'deki elektrik-elektronik ve bilgisayar mühendisliği bölümlerinin sayısal artışına karşın öğretim üyesi sayısındaki yetersizliği, altyapı sorunlarını ve üniversite-sanayi işbirliğinin eksikliğini ele alarak çözüm önerileri sunmaktadır.

    Görüş ve değerlendirme Elektrik Mühendisliği · Sayı 411 · Aralık 2001

    PDF 46 KB

  5. ELEKTRİK MÜHENDİSLİĞİ EĞİTİMİ

    H. Ş. Oranç

    Yazar, okul öncesinden yüksek öğretime kadar eğitim sistemindeki sorunların elektrik mühendisliği eğitimine etkisini ve öğretim programının nasıl olması gerektiğini tartışmakta, ayrıca meslekiçi eğitimin önemine dikkat çekmektedir.

    Görüş ve değerlendirme Elektrik Mühendisliği · Sayı 347 · Eylül 1987

    PDF 102 KB

  6. TÜRKİYE'DE ELEKTRİK MÜHENDİSLİĞİ EĞİTİMİ NASIL OLMALIDIR?

    Belike Ural, Atıf Ural

    Yazarlar, Türkiye'deki elektrik-elektronik mühendisliği bölümlerinin öğrenci kontenjanları, öğretim elemanı sayıları ve laboratuvar olanaklarını üniversiteler arası karşılaştırarak eğitim kalitesindeki sorunları değerlendiriyor. Yazıda daha kaliteli mühendis yetiştirilmesi için sınıf mevcutlarının azaltılması, laboratuvar ve dil eğitiminin güçlendirilmesi, üniversite-endüstri ilişkilerinin geliştirilmesi gibi öneriler sunuluyor.

    Görüş ve değerlendirme Elektrik Mühendisliği · Sayı 347 · Eylül 1987

    PDF 212 KB

  7. MÜHENDİSLİK DÜNYASI

    Yazar, Türkiye'deki elektrik mühendisliği eğitiminin müfredat, laboratuvar, kütüphane ve öğretim elemanı eksiklikleri açısından sorunlarını ele alarak, temel bilimlere dayalı bir eğitim modeli ve meslek içi eğitim önerileri sunmakta, odalara düşen görevleri sıralamaktadır.

    Görüş ve değerlendirme Elektrik Mühendisliği · Sayı 318-319 · Nisan-Mayıs 1985

    PDF 125 KB

  8. DİL VE ELEKTRİK MÜHENDİSLİĞİ EĞİTİMİ

    Yazar, elektrik mühendisliği eğitiminde dilin ve teknik terimlerin öneminden yola çıkarak, Türkçe'nin bilim ve teknik dil olarak yeterliliğini tartışıyor ve mühendislerin özgün Türkçe terimler türetmesi gerektiğini savunuyor.

    Görüş ve değerlendirme Elektrik Mühendisliği · Sayı 293 · 1983 / 1

    PDF 290 KB

  9. PANEL: ELEKTRİK MÜHENDİSLİĞİ VE EĞİTİMİ

    ODTÜ EMO Komitesi ve EMO işbirliğiyle düzenlenen 'Elektrik Mühendisliği ve Eğitimi' panelinde yapılan konuşmalar aktarılmakta; Gürcan Banger'in sunumunda elektrik mühendisliği eğitimi ve ODTÜ modeli, eğitimin sınıfsal ve emperyalist bağımlılık ilişkileri çerçevesinde eleştirel biçimde değerlendirilmektedir.

    Görüş ve değerlendirme Elektrik Mühendisliği · Sayı 244 · Nisan 1977

    PDF 988 KB