Oda ve TMMOB örgütsel yaşamı
EMO ve TMMOB genel kurulları, şube ve temsilcilik çalışmaları, oda etkinlikleri (kongre, sempozyum düzenlenmesi), oda yönetimi ve tarihi.
Yıllara göre
Tüm yıllarBir döneme tıklayarak yazıları o yıllarla sınırlayın.
Sık geçen konular
-
HUKUK KÖŞESİ:Hukuk Gündemimizdeki Bazı Konular
EMO hukuk birimi tarafından takip edilen dava süreçleri ve mevzuat değişiklikleri özetlenmekte; kentsel dönüşüm yönetmeliği, imar yönetmeliği, iş ekipmanları periyodik kontrol tebliği ve Deniz Harp Okulu eşdeğerlik kararına ilişkin gelişmeler aktarılmaktadır.
-
EMO YÖNETİM KURULU’NDAN ZİYARETLER
EMO 46. Dönem Yönetim Kurulu'nun TEDAŞ, TEİAŞ, TSE, GAZBİR ve YÖK'e yaptığı ziyaretler, bu görüşmelerde ele alınan mesleki mevzuat, denetim ve işbirliği konuları haber olarak aktarılmaktadır.
-
ELEKTRİK MÜHENDİSLERİ ODASI’NIN SORUMLU OLDUĞU MESLEKİ ALANLARDA EĞİTİM ve İŞSİZLİK SORUNU
EMO'nun sorumluluk alanına giren elektrik, elektronik, kontrol ve biyomedikal mühendisliği bölümlerindeki üniversite, öğrenci, mezun ve öğretim üyesi sayılarının YÖK ve ÖSYM verileriyle incelendiği; plansız bölüm açılması ve vakıf üniversitelerinin yarattığı eşitsizliklerin işsizlik sorununa etkisinin tartışıldığı bir yazı.
-
EMO’NUN MESLEK ALANINDAKİ ÜNİVERSİTELER, ÖĞRENCİLER ve RAKAMLARLA BARAJ UYGULAMASININ SONUÇLARI
EMO'nun mesleki alanına giren elektrik, elektronik, elektrik-elektronik, elektronik-haberleşme, kontrol-otomasyon ve biyomedikal mühendisliği bölümlerinin üniversitelere göre dağılımı, öğrenci kontenjanları ve 2016 yılında YÖK'ün uyguladığı 240 bin başarı sırası barajının kontenjanların boş kalmasına etkisi rakamlarla incelenmektedir.
-
EDİTÖRDEN MÜHENDİSLİK, TEKNOLOJİ VE TEMEL BİLİM
Yazar, mühendislik eğitiminde temel bilim derslerinin öneminin azalmasını eleştiriyor; MÜDEK ölçütlerini ve Türkiye'de temel bilimlerin kurumsal tarihini (Cahit Arf, TÜBİTAK Temel Bilimler Araştırma Enstitüsü'nün dönüşümü) örnekleyerek temel bilim eğitiminin zayıflatılmasının mühendislik mesleğine zarar verdiğini savunuyor.
-
ELEKTRİK-ELEKTRONİK-BİYOMEDİKAL-KONTROL MÜHENDİSLİĞİ EĞİTİM SÜRECİ VE GELİNEN DURUM
Yazıda elektrik-elektronik, biyomedikal ve kontrol mühendisliği eğitiminin Türkiye'deki tarihsel gelişimi, YÖK sonrası bölüm ve öğrenci sayılarındaki artış, öğretim üyesi başına düşen öğrenci sayısı ve bunun mezunların istihdamına etkileri istatistiklerle incelenmektedir.
-
MÜHENDİS JOKER ELEMAN MI?”
EEMKON kapsamındaki Mühendislik Eğitimi Sempozyumu'nda teknoloji fakülteleri ile mühendislik fakülteleri arasındaki unvan ve yetki karmaşası, sanayicinin mühendislerden aşırı beklentileri ve vakıf-devlet üniversitesi eğitim kalitesi farklılıkları tartışıldı.
-
ELEKTRİK MÜHENDİSLERİ ODASI, ÜNİVERSİTE EĞİTİMİ, BELGELENDİRME VE MESLEKİÇİ EĞİTİME BAKIŞ
EMO'nun MİSEM aracılığıyla yürüttüğü meslek içi eğitim ve belgelendirme faaliyetleri, üniversite eğitiminin yetersizlikleri ve mühendislik mesleğinde sürekli eğitimin önemi tartışılarak anlatılmaktadır.
-
TMMOB’TAN YÖK’E PROTESTO
TMMOB ve EMO, YÖK'ün teknik öğretmenlere sınavla mühendislik unvanı verilmesine yönelik mühendislik tamamlama programı uygulamasını protesto ederek dilekçe ve basın açıklamalarıyla uygulamanın iptalini talep etti.
-
TERCİH KILAVUZU’NDA TEKNOLOJİ FAKÜLTELERİNE YÜRÜTMEYİ DURDURMA
TMMOB'nin başvurusu üzerine Danıştay İdari Dava Daireleri Kurulu, 2010 ÖSYS Kılavuzu'nda teknoloji fakültelerine ilişkin hükümlerin yürütmesini durdurdu; TMMOB bu kararın ardından öğrencilerin mağduriyetinin giderilmesini ve teknoloji fakültesi uygulamasından vazgeçilmesini istedi.
-
2547 SAYILI YASA YERİNE SON YILLARDA ÖNERİLEN YENİ YASA TASLAKLARININ KARŞILAŞTIRILMASI VE ÜNİVERSİTE YÖNETİM MODELİ ÜZERİNE ÖNERİLER
Yazar, 1982'den beri yürürlükte olan 2547 sayılı Yükseköğretim Kanunu'nun geçirdiği değişiklikleri ve bu yasa yerine önerilen çeşitli taslak ve raporları (TÜSİAD, OECD, Dünya Bankası önerileri) karşılaştırarak YÖK sisteminin yarattığı sorunları ve alternatif üniversite yönetim modellerini tartışmaktadır.
-
DEMOKRASİ GÖRÜNTÜSÜNDE FAŞİZM
EMO Yönetim Kurulu, 10 Aralık Dünya İnsan Hakları Günü'nde yaptığı açıklamayla üniversitelerdeki baskı ortamını, öğrenci hareketlerine yönelik sert müdahaleleri ve Torba Yasa ile hak arama yollarının kısıtlanmasını eleştirdi.
-
ÜNİVERSİTE KONFERANSI SONUÇ BİLDİRGESİ
Üniversite Konferansı sonuç bildirgesi; parasız eğitim, YÖK'ün kaldırılması, öğrenci baskısı, rektör atamaları ve anadilde eğitim gibi başlıklarda üniversitelerin sorunlarını ve çözüm önerilerini kamuoyuyla paylaşmaktadır.
-
“KOLEKTİF YUMURTA ŞENLİKLERİNE ALIŞSAK İYİ OLUR!”
Öğrenci Kolektifleri, AKP dönemi üniversite politikalarına ve üniversitelerde yaşanan baskılara karşı yürüttükleri mücadeleyi ve parasız, bilimsel eğitim taleplerini Elektrik Mühendisliği Dergisi'ne değerlendirdi.
-
EMO'DAN...
EMO Yönetim Kurulu Başkanı Cengiz Göltaş, oda genel kurulu sonrası dönemde HES inşaatları, enerji özelleştirmeleri, üniversitelerdeki baskılar, kadın hakları ve sendikal haklara ilişkin gelişmeleri değerlendiriyor.
-
EMO'DAN
EMO 42. Dönem Yönetim Kurulu Başkanı Cengiz Göltaş, yeni çalışma döneminde mühendislik eğitimindeki Teknoloji Fakülteleri düzenlemesi, enerji özelleştirmeleri ve nükleer santral girişimlerine ilişkin oda tutumunu aktararak dönemin siyasi-toplumsal koşullarını eleştiriyor.
-
TABELA DEĞİŞİKLİĞİYLE MÜHENDİS YETİŞMEZ
EMO Yönetim Kurulu, mesleki ve teknik eğitim fakültelerinin teknoloji fakültelerine dönüştürülmesiyle ortaya çıkan karmaşayı eleştirerek YÖK ve Milli Eğitim Bakanlığı'na yazı gönderdi ve konuya ilişkin basın açıklaması yaptı. Açıklamada, tabela değişikliğiyle mühendis yetiştirilemeyeceği ve kararın stratejisiz alındığı vurgulandı.
-
EMO’DAN YÖK VE MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI’NA TEKNOLOJİ FAKÜLTELERİ UYARISI
EMO Yönetim Kurulu, mesleki ve teknik eğitim fakültelerinin teknoloji fakültelerine dönüştürülmesi ve bu fakültelerde elektrik-elektronik, bilgisayar mühendisliği gibi bölümlerin açılmasına ilişkin karmaşayı YÖK ve Milli Eğitim Bakanlığı'na ilettiği yazıyla uyarmaktadır.
-
TEKNOLOJİ FAKÜLTELERİ MASAYA YATIRILDI
EMO'nun düzenlediği çalıştayda, teknik eğitim fakültelerinin kapatılarak yerine kurulan teknoloji fakültelerinin mühendislik alanında yaratacağı sorunlar akademisyen ve oda temsilcilerince tartışıldı.
-
EMO’DAN TEKEV’E MEKTUP
EMO Yönetim Kurulu Başkanı Cengiz Göltaş imzasıyla Teknik Eğitim Vakfı'na gönderilen mektupta, teknik eğitim fakültelerinin teknoloji fakültelerine dönüştürülerek mühendis yetiştirilmesine yönelik EMO eleştirilerinin teknik öğretmenleri hedef almadığı, asıl sorunun YÖK'ün şeffaf olmayan uygulamaları ve istihdam politikaları olduğu belirtiliyor. Mektupta iki meslek grubunun karşı karşıya getirilmesi yerine ortak sorunların çözümüne odaklanılması gerektiği vurgulanıyor.
-
ELEKTRİK-ELEKTRONİK-BİLGİSAYAR-KONTROL-BİYOMEDİKAL MÜHENDİSLİĞİ EĞİTİMİ KOMİSYONU RAPORU
EMO'nun 42. Genel Kurulu'na sunulan komisyon raporu, elektrik-elektronik-bilgisayar-kontrol-biyomedikal mühendisliği eğitiminin Türkiye'deki durumunu, ÖSYS verilerine dayanarak üniversite ve program sayıları, kontenjanlar, YÖK'ün kontenjan artırımları ile teknik eğitim fakültelerinin teknoloji fakültelerine dönüştürülmesi politikaları açısından eleştirel olarak değerlendirmektedir.
-
MÜHENDİSLİK GÜNLERİ UZLAŞI METNİ
Mühendislik Günleri kapsamında hazırlanan bu uzlaşı metni, Türkiye'nin enerji politikasızlığını, üniversite eğitimindeki sorunları, mühendislerin işsizlik ve güvencesizlik sorunlarını ve TMMOB'nin pasifleştirilmeye çalışılmasını eleştirerek örgütlenme çağrısı yapıyor.