Meslek ve eğitim

Mühendislik eğitimi

Üniversiteler, mühendislik bölümleri, müfredat, YÖK, öğrenciler, meslek içi eğitim.

588yazı
1957–2026 5 yayında
  1. TERCİH KILAVUZU’NDA TEKNOLOJİ FAKÜLTELERİNE YÜRÜTMEYİ DURDURMA

    TMMOB'nin başvurusu üzerine Danıştay İdari Dava Daireleri Kurulu, 2010 ÖSYS Kılavuzu'nda teknoloji fakültelerine ilişkin hükümlerin yürütmesini durdurdu; TMMOB bu kararın ardından öğrencilerin mağduriyetinin giderilmesini ve teknoloji fakültesi uygulamasından vazgeçilmesini istedi.

    Haber ve etkinlik Elektrik Mühendisliği · Sayı 442 · Mayıs 2011

  2. EMO’DAN SAHTE MÜHENDİS UYARISI

    EMO, sahte diplomalarla mühendislik faaliyeti yürüten 34 kişiyi tespit ederek haklarında suç duyurusunda bulundu ve YÖK'ün denklik belgesi verme sürecindeki eksikliklere dikkat çekti.

    Haber ve etkinlik Mühendislik mesleği, meslek hakları ve istihdam Elektrik Mühendisliği · Sayı 442 · Mayıs 2011

  3. 2547 SAYILI YASA YERİNE SON YILLARDA ÖNERİLEN YENİ YASA TASLAKLARININ KARŞILAŞTIRILMASI VE ÜNİVERSİTE YÖNETİM MODELİ ÜZERİNE ÖNERİLER

    Prof. Dr. A. Hamit Serbest

    Yazar, 1982'den beri yürürlükte olan 2547 sayılı Yükseköğretim Kanunu'nun geçirdiği değişiklikleri ve bu yasa yerine önerilen çeşitli taslak ve raporları (TÜSİAD, OECD, Dünya Bankası önerileri) karşılaştırarak YÖK sisteminin yarattığı sorunları ve alternatif üniversite yönetim modellerini tartışmaktadır.

    Görüş ve değerlendirme Mevzuat ve hukuk Elektrik Mühendisliği · Sayı 441 · Şubat 2011

  4. SİYASAL İKTİDAR ve ÜNİVERSİTELER

    Prof. Dr. Alpaslan Işıklı

    Yazar, üniversitelerin özerkliği ve bilimsel özgürlüğü sorununu siyasal iktidar, küresel neoliberal saldırı ve 12 Eylül dönemi uygulamaları bağlamında ele alarak YÖK'ün kuruluşu ve öğretim üyelerinin tasfiyesini eleştirel biçimde inceliyor.

    Görüş ve değerlendirme Elektrik Mühendisliği · Sayı 441 · Şubat 2011

  5. BİLİM DIŞINDA YOL GÖSTERİCİ SEÇİLEMEZ

    Beşinci Üniversite Kurultayı'nın ardından yayımlanan bildirge, üniversitelerin bilim dışında bir yol gösterici seçemeyeceğini vurgulayarak YÖK'ün yapısı, ticarileşme, gericilik, rektörlük seçim sistemi ve atama kriterleri gibi konularda temel talepleri sıralıyor.

    Haber ve etkinlik Elektrik Mühendisliği · Sayı 441 · Şubat 2011

  6. ÜNİVERSİTE KONFERANSI SONUÇ BİLDİRGESİ

    Üniversite Konferansı sonuç bildirgesi; parasız eğitim, YÖK'ün kaldırılması, öğrenci baskısı, rektör atamaları ve anadilde eğitim gibi başlıklarda üniversitelerin sorunlarını ve çözüm önerilerini kamuoyuyla paylaşmaktadır.

    Görüş ve değerlendirme Elektrik Mühendisliği · Sayı 441 · Şubat 2011

  7. “ÖĞRENCİLER SUSMAYACAK!”

    Emek Gençliği'nden yapılan değerlendirmede, üniversitelerdeki öğrenci hareketliliği AKP döneminde eğitimin piyasalaştırılması ve demokratik haklara yönelik baskılar bağlamında ele alınarak öğrencilerin örgütlenip mücadeleyi sürdürmesi çağrısı yapılıyor.

    Görüş ve değerlendirme Toplum, demokrasi ve emek Elektrik Mühendisliği · Sayı 441 · Şubat 2011

  8. “PİYASANIN TAHAKKÜMÜNE KARŞI KAMUSAL EĞİTİM”

    Gençlik Muhalefeti'nin bir bildirisi, üniversitelerin piyasalaşması, girişimci üniversite modeli, paralı eğitim ve YÖK'ün baskıcı yapısını eleştirerek kamusal, özerk ve demokratik üniversite talebini dile getiriyor.

    Görüş ve değerlendirme Elektrik Mühendisliği · Sayı 441 · Şubat 2011

  9. “KOLEKTİF YUMURTA ŞENLİKLERİNE ALIŞSAK İYİ OLUR!”

    Öğrenci Kolektifleri, AKP dönemi üniversite politikalarına ve üniversitelerde yaşanan baskılara karşı yürüttükleri mücadeleyi ve parasız, bilimsel eğitim taleplerini Elektrik Mühendisliği Dergisi'ne değerlendirdi.

    Görüş ve değerlendirme Toplum, demokrasi ve emek Elektrik Mühendisliği · Sayı 441 · Şubat 2011

  10. “AKP’NİN ÜNİVERSİTEYİ GERİCİLİKLE TESLİM ALMA PROJESİ İFLAS ETMİŞTİR”

    TKP'li Öğrencilerin Elektrik Mühendisliği Dergisi'nin sorularını yanıtladığı söyleşide, üniversitelerin AKP döneminde gerici ve liberal bir dönüşüme tabi tutulduğu, öğrenci eylemlerinin muhalefet boşluğunu doldurduğu ve Üniversite Konferansı'nda ortaya konan taleplerin öğrenci hareketinin mücadele ekseni olacağı savunulmaktadır.

    Söyleşi Elektrik Mühendisliği · Sayı 441 · Şubat 2011

  11. EMO’DAN YÖK’ÜN YAZISINA YANIT

    EMO, YÖK'ün Elektrik-Elektronik Mühendisliği bölümü mezunlarını Elektrik Mühendisi olarak tanıyan kararına itiraz ederek diplomalarda unvanın eğitime göre belirtilmesini veya eşdeğer eğitim sağlanmasını önerdi. Yazıda ayrıca kamu personel alımlarında yaşanan mağduriyetler ve ilgili Danıştay kararları da ele alındı.

    Haber ve etkinlik Mühendislik mesleği, meslek hakları ve istihdam Elektrik Mühendisliği · Sayı 441 · Şubat 2011

  12. TABELA DEĞİŞİKLİĞİYLE MÜHENDİS YETİŞMEZ

    EMO Yönetim Kurulu, mesleki ve teknik eğitim fakültelerinin teknoloji fakültelerine dönüştürülmesiyle ortaya çıkan karmaşayı eleştirerek YÖK ve Milli Eğitim Bakanlığı'na yazı gönderdi ve konuya ilişkin basın açıklaması yaptı. Açıklamada, tabela değişikliğiyle mühendis yetiştirilemeyeceği ve kararın stratejisiz alındığı vurgulandı.

    Görüş ve değerlendirme Elektrik Mühendisliği · Sayı 439 · Temmuz 2010

  13. EMO’DAN YÖK VE MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI’NA TEKNOLOJİ FAKÜLTELERİ UYARISI

    EMO Yönetim Kurulu, mesleki ve teknik eğitim fakültelerinin teknoloji fakültelerine dönüştürülmesi ve bu fakültelerde elektrik-elektronik, bilgisayar mühendisliği gibi bölümlerin açılmasına ilişkin karmaşayı YÖK ve Milli Eğitim Bakanlığı'na ilettiği yazıyla uyarmaktadır.

    Görüş ve değerlendirme Elektrik Mühendisliği · Sayı 439 · Temmuz 2010

  14. TEKNOLOJİ FAKÜLTELERİ MASAYA YATIRILDI

    EMO'nun düzenlediği çalıştayda, teknik eğitim fakültelerinin kapatılarak yerine kurulan teknoloji fakültelerinin mühendislik alanında yaratacağı sorunlar akademisyen ve oda temsilcilerince tartışıldı.

    Haber ve etkinlik Elektrik Mühendisliği · Sayı 439 · Temmuz 2010

  15. TEKNOLOJİ FAKÜLTELERİNİN MESLEK ALANLARIMIZDA YARATACAĞI SORUNLAR ÇALIŞTAYI SONUÇ BİLDİRGESİ

    EMO'nun, teknik eğitim fakültelerinin teknoloji fakültelerine dönüştürülmesi ve buradan 'uygulama mühendisi' unvanı verilmesi kararına ilişkin çalıştay sonuç bildirgesi; bu uygulamanın mühendislik mesleğinin tanımını ve yasal düzenlemeleri çelişkili biçimde etkileyeceğini değerlendirmektedir.

    Görüş ve değerlendirme Elektrik Mühendisliği · Sayı 439 · Temmuz 2010

  16. EMO’DAN TEKEV’E MEKTUP

    EMO Yönetim Kurulu Başkanı Cengiz Göltaş imzasıyla Teknik Eğitim Vakfı'na gönderilen mektupta, teknik eğitim fakültelerinin teknoloji fakültelerine dönüştürülerek mühendis yetiştirilmesine yönelik EMO eleştirilerinin teknik öğretmenleri hedef almadığı, asıl sorunun YÖK'ün şeffaf olmayan uygulamaları ve istihdam politikaları olduğu belirtiliyor. Mektupta iki meslek grubunun karşı karşıya getirilmesi yerine ortak sorunların çözümüne odaklanılması gerektiği vurgulanıyor.

    Görüş ve değerlendirme Elektrik Mühendisliği · Sayı 439 · Temmuz 2010

  17. ELEKTRİK-ELEKTRONİK-BİLGİSAYAR-KONTROL-BİYOMEDİKAL MÜHENDİSLİĞİ EĞİTİMİ KOMİSYONU RAPORU

    EMO'nun 42. Genel Kurulu'na sunulan komisyon raporu, elektrik-elektronik-bilgisayar-kontrol-biyomedikal mühendisliği eğitiminin Türkiye'deki durumunu, ÖSYS verilerine dayanarak üniversite ve program sayıları, kontenjanlar, YÖK'ün kontenjan artırımları ile teknik eğitim fakültelerinin teknoloji fakültelerine dönüştürülmesi politikaları açısından eleştirel olarak değerlendirmektedir.

    Görüş ve değerlendirme Elektrik Mühendisliği · Sayı 439 · Temmuz 2010

  18. MÜHENDİSLİK GÜNLERİ UZLAŞI METNİ

    Mühendislik Günleri kapsamında hazırlanan bu uzlaşı metni, Türkiye'nin enerji politikasızlığını, üniversite eğitimindeki sorunları, mühendislerin işsizlik ve güvencesizlik sorunlarını ve TMMOB'nin pasifleştirilmeye çalışılmasını eleştirerek örgütlenme çağrısı yapıyor.

    Görüş ve değerlendirme Mühendislik mesleği, meslek hakları ve istihdam Elektrik Mühendisliği · Sayı 439 · Temmuz 2010