EMO Yayın Elektrik Mühendisleri Odası

Meslek ve eğitim

Oda ve TMMOB örgütsel yaşamı

EMO ve TMMOB genel kurulları, şube ve temsilcilik çalışmaları, oda etkinlikleri (kongre, sempozyum düzenlenmesi), oda yönetimi ve tarihi.

1.645yazı
1956–2026 7 yayında

Yıllara göre

Tüm yıllar
28 1950'ler 247 1960'ler 263 1970'ler 146 1980'ler 86 1990'ler 397 2000'ler 342 2010'ler 130 2020'ler

Bir döneme tıklayarak yazıları o yıllarla sınırlayın.

Sık geçen konular

TMMOB EMO özelleştirme EMO Yönetim Kurulu genel kurul Yönetim Kurulu Elektrik Mühendisleri Odası MİSEM EMO Ankara Şubesi YÖK EMO Genel Kurulu Etibank Nükleer Karşıtı Platform EMO İstanbul Şubesi ODTÜ Cengiz Göltaş Mehmet Soğancı mesleki denetim EMO İzmir Şubesi TEK Yayın Kurulu nükleer santral meslek odaları Teoman Öztürk
Tümü Haber ve etkinlik 615 Görüş ve değerlendirme 449 Oda duyurusu / kurumsal 422 Biyografi ve anma 72 Söyleşi 34 Teknik / bilimsel makale 30 Kitap tanıtımı 20 Kültür ve eğlence 1

3 yazı “YÖK” kaldır 1980'ler kaldır Görüş ve değerlendirme kaldır Süzgeçleri temizle

  1. GELİŞMEKTE OLAN ÜNİVERSİTELER AÇISINDAN TÜRKİYE'DE ELEKTRİK VE ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ EĞİTİMİ

    Doç. Dr. Hamit Serbest

    Yazar, Türkiye'deki elektrik-elektronik mühendisliği bölümlerinin sayısını, öğretim üyesi dağılımını ve öğrenci/öğretim üyesi oranlarını karşılaştırarak taşra üniversitelerindeki eleman açığı sorununu ve bu açığın yurt içi/yurt dışı burs ve lisansüstü eğitim kaynaklarıyla nasıl giderilebileceğini tartışıyor.

    Görüş ve değerlendirme Mühendislik eğitimi Elektrik Mühendisliği · Sayı 368-369 · Haz-Tem 1989

    PDF 366 KB

  2. ELEKTRİK MÜHENDİSLİĞİ EĞİTİMİ

    H. Ş. Oranç

    Yazar, okul öncesinden yüksek öğretime kadar eğitim sistemindeki sorunların elektrik mühendisliği eğitimine etkisini ve öğretim programının nasıl olması gerektiğini tartışmakta, ayrıca meslekiçi eğitimin önemine dikkat çekmektedir.

    Görüş ve değerlendirme Mühendislik eğitimi Elektrik Mühendisliği · Sayı 347 · Eylül 1987

    PDF 102 KB

  3. TÜRKİYE'DE ELEKTRİK MÜHENDİSLİĞİ EĞİTİMİ NASIL OLMALIDIR?

    Belike Ural, Atıf Ural

    Yazarlar, Türkiye'deki elektrik-elektronik mühendisliği bölümlerinin öğrenci kontenjanları, öğretim elemanı sayıları ve laboratuvar olanaklarını üniversiteler arası karşılaştırarak eğitim kalitesindeki sorunları değerlendiriyor. Yazıda daha kaliteli mühendis yetiştirilmesi için sınıf mevcutlarının azaltılması, laboratuvar ve dil eğitiminin güçlendirilmesi, üniversite-endüstri ilişkilerinin geliştirilmesi gibi öneriler sunuluyor.

    Görüş ve değerlendirme Mühendislik eğitimi Elektrik Mühendisliği · Sayı 347 · Eylül 1987

    PDF 212 KB