Mühendislik eğitimi
Üniversiteler, mühendislik bölümleri, müfredat, YÖK, öğrenciler, meslek içi eğitim.
Yıllara göre
Bir döneme tıklayarak yazıları o yıllarla sınırlayın.
Sık geçen konular
-
Prof. Dr. Atilla Bir Saygı Buluşması
Prof. Dr. Atilla Bir, 11 Temmuz 2019'da düzenlenen Saygı Buluşması'nda İTÜ'nün kökeni olan Osmanlı mühendislik okullarının (1775 Mühendishane, 1883 Hendese-i Mülkiye) tarihsel gelişimini, arşiv belgeleri ve önemli isimlerle (İshak Efendi, Hüseyin Rıfkı Tamani) anlatıyor.
-
Prof. Tahsin Saya Anısına
İTÜ Elektrik Fakültesi'nin duayen hocalarından Prof. Tahsin Saya'nın 101 yaşında vefatı üzerine, EMO İstanbul Şubesi'nin daha önce gerçekleştirdiği söyleşi yayımlanarak kendisinin mühendislik eğitimi, sanayi-üniversite ilişkisi ve kariyerine dair anıları aktarılıyor.
-
Bülent Özgümüş ile BPS Söyleşisi
EMO Yönetim Kurulu Üyesi Bülent Özgümüş ile bu yıl altı şehirde düzenlenecek Bitirme Projeleri Sergisi'nin (BPS) amacı, katılım koşulları ve öğrencilere sağladığı katkılar üzerine yapılan söyleşi.
-
“HER ŞEYE RAĞMEN VARIZ!”
Farklı meslek deneyimlerine sahip dört kadın elektrik/elektronik mühendisi ile mühendislik algısı, eğitim süreçleri, iş hayatına atılma ve karşılaşılan cinsiyet ayrımcılığı üzerine yapılan söyleşinin ilk bölümü aktarılıyor.
-
ADALET, LİYAKAT, KALİTE: 10 DERSTE MÜHENDİSLİK!
YÖK Yürütme Kurulu Üyesi Prof. Dr. Durmuş Günay, teknik öğretmenlere tamamlama eğitimiyle mühendislik unvanı verilmesi ve teknik eğitim fakültelerinin kapatılarak teknoloji fakültelerinin kurulması uygulamalarına ilişkin EMO'nun sorularını yazılı olarak yanıtladı. Söyleşide mühendislik eğitiminde liyakat, asgari yeterlilik ölçütleri ve teknoloji fakülteleri ile mühendislik fakülteleri arasındaki farklar tartışılıyor.
-
ENERJİ SİSTEMLERİ MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ EĞİTİME BAŞLADI
EMO Yönetim Kurulu Başkanı Kemal B. Ulusaler'in, Bahçeşehir Üniversitesi'nde açılan Enerji Sistemleri Mühendisliği Bölümü hakkında Mühendislik Fakültesi Dekanı Prof. Şenay Yalçın ile yaptığı söyleşi; bölümün açılış gerekçeleri, müfredatı, uluslararası işbirlikleri ve mezunların belgelendirme sorunları ele alınıyor.
-
ÇUKUROVA ÜNİVERSİTESİ ELEKTRİK ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ
Çukurova Üniversitesi Elektrik-Elektronik Mühendisliği Bölüm Başkanı Prof. Dr. Süleyman Güngör ile bölümün tarihçesi, laboratuvar ve öğretim üyesi kapasitesi, mezunların istihdamı, araştırma imkanları ve üniversite-sanayi işbirliği konularında yapılan bir söyleşi.
-
DOKUZ EYLÜL ÜNİVERSİTESİ ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ
Dokuz Eylül Üniversitesi Elektrik-Elektronik Mühendisliği Bölüm Başkanı Prof. Dr. Cüneyt Güzeliş ile bölümün tarihçesi, eğitim dili, laboratuvarları, akademik kadrosu, öğrenci profili ve mezunların istihdamı, YÖK'ün işlevi ve EMO ile ilişkileri üzerine yapılan bir söyleşi.
-
PAMUKKALE ÜNİVERSİTESİ ELEKTRİK ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ
Pamukkale Üniversitesi Elektrik-Elektronik Mühendisliği Bölüm Başkanı Doç. Dr. Mustafa Temiz ile bölümün tarihçesi, akademik kadrosu, öğrenci sayıları, laboratuvar imkanları, YÖK'ün işlevi ve EMO ile ilişkileri üzerine yapılan söyleşi.
-
İÇİMİZDEN BİRİ
Elektrik Mühendisleri Odası'na kayıtlı tek rektör olan Prof. Dr. Atıf Ural ile özgeçmişi, üniversite hayatı, YÖK deneyimleri, yabancı dil eğitimi görüşleri ve elektrikli ulaşım sistemleri alanındaki uzmanlığı üzerine yapılan söyleşi.
-
İÇİMİZDEN BİRİ
İTÜ öğretim üyesi Prof. Dr. İnci Akkaya ile yapılan söyleşide, akademik yaşam öyküsü, anten teorisi üzerine çalışmaları, şiir kitapları ve Türkiye'deki elektrik mühendisliği eğitiminin durumu ile EMO-üniversite ilişkileri ele alınıyor.
-
İÇİMİZDEN BİRİ:Güney GÖNENÇ İLE SÖYLEŞİ
Elektrik mühendisliği hocası ve EMO'nun eski yayın kurulu başkanlarından Güney Gönenç ile eğitim hayatı, ODTÜ'nün kuruluş yılları, akademik kariyeri, siyasi ve toplumsal etkinlikleri ile Oda dergisindeki çalışmalarını anlattığı söyleşi.
-
PANEL: TÜRKİYE'DE EĞİTİM SİSTEMİ VE YÖK
EMO'da düzenlenen bir panelde Doç. Dr. Nurkut İnan, Türkiye'deki YÖK sistemini ve üniversite özerkliği kavramını eleştirel biçimde ele alarak, yasal yapının anabilim dalından YÖK başkanına kadar tüm yetkileri tek kişilerde topladığını ve gerçek bilimsel özerkliğin sağlanamadığını anlatıyor.