Mühendislik eğitimi
Üniversiteler, mühendislik bölümleri, müfredat, YÖK, öğrenciler, meslek içi eğitim.
Yıllara göre
Bir döneme tıklayarak yazıları o yıllarla sınırlayın.
Sık geçen konular
-
CUMHURİYETİN 100. YILINDA EMO’NUN MESLEK ALANINA GİREN BÖLÜMLERDE EĞİTİM SÜRECİ VE SORUNLAR
Cumhuriyetin 100. yılında EMO'nun meslek alanına giren elektrik, elektronik, kontrol ve biyomedikal mühendisliği bölümlerinin tarihsel gelişimi ve YÖK sonrası dönemde yaşanan plansız bölüm artışı, vakıf üniversiteleri ve teknoloji fakülteleri kaynaklı eğitim sorunları ele alınmaktadır.
-
ELEKTRİK MÜHENDİSLERİ ODASI’NIN SORUMLU OLDUĞU MESLEKİ ALANLARDA EĞİTİM ve İŞSİZLİK SORUNU
EMO'nun sorumluluk alanına giren elektrik, elektronik, kontrol ve biyomedikal mühendisliği bölümlerindeki üniversite, öğrenci, mezun ve öğretim üyesi sayılarının YÖK ve ÖSYM verileriyle incelendiği; plansız bölüm açılması ve vakıf üniversitelerinin yarattığı eşitsizliklerin işsizlik sorununa etkisinin tartışıldığı bir yazı.
-
IECEx-KİŞİLERİN BELGELENDİRİLMESİ ve YETERLİLİKLER (CoPC ve ISO IEC 17024)
Yazıda patlayıcı ortamlarda kullanılan ekipman ve personel için uluslararası IECEx sertifikasyon sistemi, ATEX standartlarıyla ilişkisi ve kişilerin yeterlilik belgelendirmesi (CoPC) süreçleri ayrıntılı olarak açıklanmakta; EMO'nun bu alanda planladığı eğitim ve belgelendirme çalışmalarına yer verilmektedir.
-
İŞSİZLİK NEDENLERİ
EMO'nun üyeleri arasında yaptığı ankete dayanarak elektrik, elektronik ve biyomedikal mühendislerinin işsizlik nedenlerine ilişkin görüşleri, unvan bazında ve işsiz/çalışan mühendisler ayrımıyla tablolar üzerinden değerlendirilmektedir.
-
EMO’NUN MESLEK ALANINDAKİ ÜNİVERSİTELER, ÖĞRENCİLER ve RAKAMLARLA BARAJ UYGULAMASININ SONUÇLARI
EMO'nun mesleki alanına giren elektrik, elektronik, elektrik-elektronik, elektronik-haberleşme, kontrol-otomasyon ve biyomedikal mühendisliği bölümlerinin üniversitelere göre dağılımı, öğrenci kontenjanları ve 2016 yılında YÖK'ün uyguladığı 240 bin başarı sırası barajının kontenjanların boş kalmasına etkisi rakamlarla incelenmektedir.
-
TÜRKİYE’DE ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİNİN GELECEĞİ
Yazıda Türkiye'deki elektrik-elektronik mühendisliği programlarının ve mezun sayılarının hızla artması karşısında, elektronik sanayi sektörünün bu mühendis arzını istihdam kapasitesi bakımından karşılayıp karşılayamayacağı, dünya ve Türkiye elektronik sektörünün büyüklüğü ve alt sektör dağılımı üzerinden tartışılmaktadır.
-
TÜRKİYE'DE ELEKTRİK, ELEKTRONİK, BİLGİSAYAR MÜHENDİSLERİ EĞİTİMİNİN TARİHSEL GELİŞİMİ
Yazı, Osmanlı döneminden günümüze Türkiye'de elektrik, elektronik ve bilgisayar mühendisliği eğitiminin kurumsal gelişimini kronolojik olarak ele almakta, önemli okulların kuruluşu ve dönüşümleriyle mezun ve öğrenci sayılarına ilişkin istatistiklere yer vermektedir.
-
EMO VE YÜKSEK ÖĞRENİM
EMO'nun 2002-2006 dönemini kapsayan çalışmasında, mesleki alanına giren 11 mühendislik bölümünün (elektrik, elektronik, bilgisayar, yazılım, biyomedikal vb.) üniversite kontenjanları, yerleştirme sayıları ve vakıf-devlet üniversite dağılımları istatistiksel olarak incelenmektedir.
-
BİLGİSAYAR VE BİLGİNİN NİCEL VE NİTEL GELİŞİMİ
Yazar, bilgisayarın bilgi üretim sürecindeki rolünü ve bu sürece bakış açılarını beş farklı yaklaşım çerçevesinde değerlendirerek bilgisayarlaşmanın nitel ve nicel etkilerini tartışıyor ve Türkiye'deki bilgisayarlaşma uygulamalarının verimsizliğine dikkat çekiyor.