Mühendislik eğitimi
Üniversiteler, mühendislik bölümleri, müfredat, YÖK, öğrenciler, meslek içi eğitim.
Yıllara göre
Tüm yıllarBir döneme tıklayarak yazıları o yıllarla sınırlayın.
Sık geçen konular
-
EMO’dan
EMO Yönetim Kurulu Başkanı Mahir Ulutaş, derginin bu sayısında ele alınan çip üretimi, yapay zekâ, enerji politikaları ve mühendislik eğitimi konularından hareketle Türkiye'nin teknoloji bağımlılığını ve EMO'nun 71 yıllık mücadelesini değerlendiriyor.
-
Türkiye Teknoloji Sahipliğinde Neden Geri Kaldı?
Yazar, Türkiye'nin teknoloji üretimi ve sahipliğinde geri kalmasının tarihsel, ekonomik ve kurumsal nedenlerini; AR-GE harcamalarının düşüklüğü, eğitim sistemi sorunları, beyin göçü ve üniversite-sanayi-devlet işbirliğindeki zayıflıklar üzerinden değerlendiriyor.
-
Uzun Süre Tutulmuş Bir Nefes: Çin’in İleri Teknolojideki Sessiz Yükselişi
Yazar, Çin'in son kırk yılda ileri teknolojide yakaladığı yükselişi devlet-üniversite-sanayi eşgüdümü, uzun vadeli sabır ve 'acele etmeme' anlayışı üzerinden felsefi bir bakışla değerlendiriyor.
-
Kalkınma Planları İçinde Elektronik Sanayi
Yazar, 11. Kalkınma Planı kapsamında hazırlanan Elektronik Sanayii Çalışma Grubu Raporu'nu özetleyerek Türkiye'nin elektronik sektöründeki yapısal sorunlarını, savunma elektroniğindeki başarıyı ve sivil sektördeki geri kalmışlığı değerlendiriyor. 12. Kalkınma Planı'nda bu raporun bulgularının takip edilmediğini eleştiriyor.
-
Eğitimin Ülkemizdeki Yaşanmışlığı
Yazar, Osmanlı'dan Cumhuriyet'e Türkiye'deki eğitim tarihini ve Köy Enstitüleri'nin kapatılmasından YÖK'e ve eğitimin ticarileşmesine uzanan süreci eleştirel biçimde değerlendirerek mühendislik eğitiminin sağlıklı bir zemine kavuşması için öneriler sunuyor.
-
2025 YKS Sonuçlarına Meslek Alanlarımızdan Bir Bakış
2025 YKS yerleştirme sonuçları üzerinden EMO meslek alanlarındaki (elektrik, elektronik, kontrol-otomasyon, biyomedikal) kontenjan ve doluluk oranları incelenmekte, boş kalan ve az öğrenci yerleşen programlar örneklerle gösterilmekte; ayrıca üniversitelerdeki profesör ve doçent eksikliğine dikkat çekilmektedir.
-
Sahte Diplomalardan Boş Kalan Kontenjanlara Üniversite Eğitiminin Can Sıkıcı Tablosu
Yazı, Türkiye'de üniversite eğitiminde ortaya çıkan sahte diploma skandalını ve ÖSYM 2025 verilerine göre mühendislik programlarında boş kalan kontenjanları ele alarak liyakat erozyonu ve meslek odalarının denetim yetkisinin önemine değiniyor.
-
• EĞİTİM
EMO'nun 70. kuruluş yılı özel sayısında, üniversite mühendislik eğitimi, YÖK'ün özerklik sorunları ve EMO'nun 2003'ten itibaren MİSEM adıyla kurumsallaştırdığı meslek içi eğitim faaliyetleri, belgelendirme sistemi ve yetkilendirme uygulamaları ele alınmaktadır. Yazıda MİSEM'in yıllara göre eğitim ve katılımcı sayıları grafiklerle sunulmakta, EMO'nun meslek içi eğitime yaklaşımı ve gelecekte yapılması gerekenler tartışılmaktadır.
-
2024 YKS SONUÇLARI ÜZERİNE
2024 YKS sonuçlarına göre EMO meslek alanındaki mühendislik programlarının kontenjan, doluluk oranları ve boş kalan kontenjanlar ayrıntılı verilerle incelenmekte, plansız program açılıp kapanmasına ve yükseköğretim politikalarına eleştiri getirilmektedir.
-
MÜHENDİS EĞİTİMİ “PROFESÖRSÜZ” OLUR MU?
EMO'nun ÖSYM verilerine dayanarak yaptığı incelemeye göre, çok sayıda üniversitede elektrik-elektronik ve biyomedikal mühendisliği bölümlerinde profesör ve hatta doçent bulunmadığı ortaya konuyor; yazı bu durumu YÖK'ün asgari eğitim koşulları mevzuatı çerçevesinde değerlendiriyor.
-
ENDÜSTRİ 4.0, YENİ İŞ GÜCÜ VE MESLEKİ EĞİTİM
Yazı, Endüstri 4.0'ın iş gücü becerileri, işletme yapıları ve BİT çalışanlarının rolü üzerindeki etkilerini ele alıyor; ayrıca bu dönüşümün mesleki eğitim müfredatı, yöntemi ve araçlarında yaratacağı değişim ihtiyacını tartışıyor.
-
CUMHURİYETİN İKİNCİ YÜZYILINDA HAYALLERİMİZİN VE ÖZLEMLERİMİZİN GERÇEKLEŞMESİ DİLEĞİYLE
EMO'nun eski Yönetim Kurulu Başkanı Kaya Bozoklar, 1975'ten bu yana örgüt içindeki deneyimlerini paylaşarak Odanın mesleki eğitim, meslek içi eğitim ve enerji-elektronik-haberleşme politikaları alanındaki çalışmalarını değerlendiriyor ve Cumhuriyetin ikinci yüzyılında yetersizliklerin sorgulanması ile genç mühendislere daha fazla yer verilmesi çağrısında bulunuyor.
-
YÜKSEKÖĞRETİM; ÇARE Mİ, ÇIKMAZ MI?
Yazı, 2022-2023 öğretim yılı YKS sonuçları ile Elektrik, Elektronik ve Biyomedikal Mühendisliği bölümlerinin kontenjan, yerleşme oranları, öğretim üyesi sayıları ve akreditasyon durumlarını ÖSYM ve YÖK verilerine dayanarak değerlendirmektedir. Ayrıca Türkiye'deki yükseköğretim sistemindeki sorunlara ve eşitsizliklere dikkat çekilmektedir.
-
MÜHENDİS İSTİHDAMINDAKİ AŞINMA VE SENDİKALAŞMA SORUNU
Yazar, AKP döneminde üniversite sayısındaki hızlı artışın diplomalı işsizliği körüklediğini, mühendislerin güvencesiz ve düşük ücretlerle çalıştırıldığını, KİT'lerin özelleştirilmesiyle kamuda mühendis istihdamının tasfiye edildiğini ve neoliberal politikaların mesleği nasıl dönüştürdüğünü ele almaktadır.
-
KÜRESEL SALGIN DÖNEMİNDE MÜHENDİSLİK EĞİTİMİ
Yazı, Covid-19 pandemisi sürecinde yükseköğretimde ve özellikle mühendislik eğitiminde ortaya çıkan uzaktan eğitim, teknik altyapı, ders materyali ve laboratuvar uygulamaları sorunlarını ele alıp çözüm önerileri sunmaktadır.
-
MESLEK ALANIMIZDA LİSANSÜSTÜ EĞİTİMİN GELİŞİMİ ve SORUNLAR
Yazı, Türkiye'de elektrik-elektronik ve ilgili mühendislik alanlarında lisansüstü eğitimin gelişimini, yüksek lisans ve doktora tez verilerini, bilim etiği sorunlarını ve yağmacı dergiler meselesini ele almaktadır.
-
BAŞYAZI
EMO 47. Dönem Yönetim Kurulu Başkanı Bülent Pala, pandemi sürecinde iktidarın politikalarını, biyomedikal mühendislerin rolünü, Boğaziçi Üniversitesi'ndeki rektör atamasına karşı mücadeleyi ve derginin bu sayısındaki Nesnelerin İnterneti dosya konusunu değerlendiriyor.