Oda ve TMMOB örgütsel yaşamı
EMO ve TMMOB genel kurulları, şube ve temsilcilik çalışmaları, oda etkinlikleri (kongre, sempozyum düzenlenmesi), oda yönetimi ve tarihi.
Yıllara göre
Tüm yıllarBir döneme tıklayarak yazıları o yıllarla sınırlayın.
Sık geçen konular
-
Sahte Diplomalardan Boş Kalan Kontenjanlara Üniversite Eğitiminin Can Sıkıcı Tablosu
Yazı, Türkiye'de üniversite eğitiminde ortaya çıkan sahte diploma skandalını ve ÖSYM 2025 verilerine göre mühendislik programlarında boş kalan kontenjanları ele alarak liyakat erozyonu ve meslek odalarının denetim yetkisinin önemine değiniyor.
-
• EĞİTİM
EMO'nun 70. kuruluş yılı özel sayısında, üniversite mühendislik eğitimi, YÖK'ün özerklik sorunları ve EMO'nun 2003'ten itibaren MİSEM adıyla kurumsallaştırdığı meslek içi eğitim faaliyetleri, belgelendirme sistemi ve yetkilendirme uygulamaları ele alınmaktadır. Yazıda MİSEM'in yıllara göre eğitim ve katılımcı sayıları grafiklerle sunulmakta, EMO'nun meslek içi eğitime yaklaşımı ve gelecekte yapılması gerekenler tartışılmaktadır.
-
MÜHENDİS EĞİTİMİ “PROFESÖRSÜZ” OLUR MU?
EMO'nun ÖSYM verilerine dayanarak yaptığı incelemeye göre, çok sayıda üniversitede elektrik-elektronik ve biyomedikal mühendisliği bölümlerinde profesör ve hatta doçent bulunmadığı ortaya konuyor; yazı bu durumu YÖK'ün asgari eğitim koşulları mevzuatı çerçevesinde değerlendiriyor.
-
MÜHENDİSLİK LİSANS PROGRAMLARI DEĞERLENDİRME ÖLÇÜTLERİ GÜNCELLENDİ
MÜDEK tarafından mühendislik lisans programlarının değerlendirme ölçütlerinin 3.0 sürümüne güncellenmesi ve bu değişikliklerin ayrıntıları ile YÖKAK'ın Akreditasyon Kuruluşları Sistemi (AKSİS) uygulaması ve EMO meslek alanındaki akredite program sayıları haber olarak sunuluyor.
-
CUMHURİYETİN 100. YILINDA EMO’NUN MESLEK ALANINA GİREN BÖLÜMLERDE EĞİTİM SÜRECİ VE SORUNLAR
Cumhuriyetin 100. yılında EMO'nun meslek alanına giren elektrik, elektronik, kontrol ve biyomedikal mühendisliği bölümlerinin tarihsel gelişimi ve YÖK sonrası dönemde yaşanan plansız bölüm artışı, vakıf üniversiteleri ve teknoloji fakülteleri kaynaklı eğitim sorunları ele alınmaktadır.
-
CUMHURİYETİN İKİNCİ YÜZYILINDA HAYALLERİMİZİN VE ÖZLEMLERİMİZİN GERÇEKLEŞMESİ DİLEĞİYLE
EMO'nun eski Yönetim Kurulu Başkanı Kaya Bozoklar, 1975'ten bu yana örgüt içindeki deneyimlerini paylaşarak Odanın mesleki eğitim, meslek içi eğitim ve enerji-elektronik-haberleşme politikaları alanındaki çalışmalarını değerlendiriyor ve Cumhuriyetin ikinci yüzyılında yetersizliklerin sorgulanması ile genç mühendislere daha fazla yer verilmesi çağrısında bulunuyor.
-
YÖK İSTATİSTİKLERİ
EMO alanına giren elektrik, elektronik, kontrol-otomasyon ve biyomedikal mühendisliği gibi bölümlerin 2022-2023 yılına ait lisans, yüksek lisans ve doktora kayıt/mezun sayıları ile öğretim üyesi sayılarını YÖK istatistiklerine dayanarak tablolar halinde sunar.
-
YÜKSEKÖĞRETİM; ÇARE Mİ, ÇIKMAZ MI?
Yazı, 2022-2023 öğretim yılı YKS sonuçları ile Elektrik, Elektronik ve Biyomedikal Mühendisliği bölümlerinin kontenjan, yerleşme oranları, öğretim üyesi sayıları ve akreditasyon durumlarını ÖSYM ve YÖK verilerine dayanarak değerlendirmektedir. Ayrıca Türkiye'deki yükseköğretim sistemindeki sorunlara ve eşitsizliklere dikkat çekilmektedir.
-
KONTENJANLAR BOŞ KALDI, BÖLÜMLER KAPANDI.
EMO'nun YÖK ve ÖSYM verilerine dayanarak yaptığı çalışmaya göre, plansız açılan Elektrik-Elektronik Mühendisliği bölümlerinde son yıllarda kontenjanların büyük bölümü boş kalmakta, bazı üniversitelerde bölümler tamamen kapatılmaktadır. Yazıda 2014-2021 arası kontenjan ve yerleştirme verileri, kapanan bölümler ve 2021 YKS sonuçlarına göre boş kalan kontenjanlar tablolarla sunulmaktadır.
-
MESLEK ALANIMIZDA LİSANSÜSTÜ EĞİTİMİN GELİŞİMİ ve SORUNLAR
Yazı, Türkiye'de elektrik-elektronik ve ilgili mühendislik alanlarında lisansüstü eğitimin gelişimini, yüksek lisans ve doktora tez verilerini, bilim etiği sorunlarını ve yağmacı dergiler meselesini ele almaktadır.